（语文A版）五年级语文教案《古诗二首》.doc

《古诗二首》教学设计
教学目的：
　　　1、学习并掌握课文中的生字新词。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，体会古诗所表达的思想感情。
　　　3、培养学生学习古诗、积累古诗的兴趣，激发学生热爱大自然、热爱祖国壮丽山河的《古诗二首》教学设计
教学目的：
　　　1、学习并掌握课文中的生字新词。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，体会古诗所表达的思想感情。
　　　3、培养学生学习古诗、积累古诗的兴趣，激发学生热爱大自然、热爱祖国壮丽山河的思想感
情。
教学重难点:
　　　　理解古诗的意思,体会古诗所表达的思想感情。
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目的：
　　　1、学习古诗《宿石邑山中》，掌握诗中的生字。
　　　2、理解诗句的意思,体会诗人热爱和赞美西湖的思想感情和诗人羁旅辛苦,孤独凄清的况味。
　　　3、正确、流利、有感情的朗读古诗《宿石邑山中》，并背诵。
　　教学重点难点：
　　　　理解《宿石邑山中》的意思,体会诗人所表达的思想感情.
　　教学准备:
　　　1、表达石邑山风景的图片和诗人韩翃的资料。
　　　2、生字词语卡片。
　　教学过程：
　　一、导入
　　　1、我们曾经学习过不少古诗，谁来背背？大家想想，我们以前是怎样来学习古诗。
　　　2、导入新课.
　　　　　今天我们又要来学习两首古诗。
　　二、学习《宿石邑山中》
　　（一)初读感知
　　　1、出示古诗,指导学生读题，注意“邑"字的读音.
　　　　　　　《宿石邑山中》
　　　　　　　　　唐·韩翃
　　　　　浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷。
　　　　　晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。
　　　2、简介作者。
　　　　　诗人韩翃(hóng）：字君平，唐代诗人。南阳(今河南南阳）人。一直在军队里做文书工作,擅长写送别题材的诗歌，时称“大历十才子"。（精品文档请下载）
　　　3、初读诗歌，学习生字。
　　　　　指名读，齐读，读准生字“邑、韩、霭、锡”。
　　　4、解题。
　　　　　指名说说题目的意思.
　　(二）细读理解
　　　1、自由朗读课文，想想：这首诗里都写了些什么？主要内容是什么？
　　　　　，后两句写晓行山中所见天之色。
　　　2、引导学生逐句理解诗意。
　　　　　“浮云不共此山齐”，写仰望所见,诗句运用“烘云托月”的手法，描写了这种直插云天的气势：那高空飘忽浮动的白云也飞升不到山的顶端，敢去和它比个上下。（精品文档请下载）
　　　　　“山霭苍苍望转迷”,那么是写远眺情景:摩天的山峦连绵不断，飘荡的晚霞忽淡忽浓，忽明忽暗，给重峦叠嶂的山增添了迷人的色彩.（精品文档请下载）
　　　　　三四句“晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西”，是这首七绝精妙传神之笔.
　　　　　重点指导学生体会“暂"“飞”的妙用。
　　　3、体会诗情。
　　　　　外表看，这首诗似乎单纯写景，实际上景中寓情。一二句初入山之景，流露作者对石邑山宏伟高峻的惊愕和赞叹；三四句晓行幽静清冷的画面,表达了诗人羁旅辛苦，孤独凄清的况味。（精品文档请下载）
　　　4、配乐朗读,请同学们闭上眼睛，展开想象,随诗人