小学教学教研工作计划.docx小学教学教研工作计划
我校上学期教学教研工作的总体思路是: 以区教学教研计划精神为指导, 以提升课程实施水平为载体, 以全面深化自能高效课堂建设为重点, 以促进教师专业化内涵发展为抓手, 以教学精细化管理为保障, 以全面深化自能高效课学校的课改情况。将在适当
时机举行高效课堂教学研讨会和高效课堂教学案例评选活动, 评课堂教学改革之
星。
(三)构建现代教学管理机制,提高教学管理水平
加强职能部门建设。
寻求新思路、新方法,注重学校管理机制的创新,进一步加强教研室、教导
处、教研组等管理职能部门的建设力度, 转变工作职能与工作方式, 充分发挥其
教学研究、教学指导和教学管理作用,进一步落实岗位责任制,强化责任意识,
调动工作的积极性、 主动性和创造性, 形成鲜明的管理特色, 强化学科教研基地
建设,从常规教研、特色教研、帮扶包点、教研成果等诸方面,狠抓潜心研究,
精选
积极培育教研人员。
优化教学全过程管理。
深入研究集体备课的方式方法,进一步提高集体备课的效率。要狠抓《区
小学教学五环节实施细则》 ,重点突出集体备课、 电子备课改革和作业教学改革,
个体备课不备课不准上课,均采用书面备课形式,项目要齐全,力求简洁实用,
坚决杜绝备而不用、用而不活的现象,积极落实《区小学段关于“精心进行作业
教学”的指导意见》,优化课内外作业布置与批改,布置作业要做到“三布置三
不布置”,“三布置”即布置发展学生思维的作业,布置发现规律和方法的作业,
布置拓展视野、提升能力、引导研究的作业; “三不布置”即不布置学生做不完
的作业,不布置老师无力批改的作业, 不布置老师未做过的作业, 减轻学生的负
担,提倡实行菜单式作业,科学分层,面向全体,因材施教。加强对教师作业布
置及批改情况的检查, 务求细化和实在。 强化教学质量意识, 加大毕业年级的管
理力度。积极采取有效措施, 大力推行无分数等级制评价办法, 实现评价主体和
评价方式的多元化。 单元检测题使用要科学, 批阅要认真; 单元检测要实行定性
分析与定量分析相结合, 有讲评有反馈, 有补教有补学, 补教补学要讲求针对性
和实效性,避免假大空, 切实把单元检测的质量分析与补教补学, 作为学科教研
组的一项重要教研活动。早读课坚持“五定”原则,检查评估要落实到位。优生
优培、学困生转化学校要有方案有措施, 特别是后进生转化, 要以课堂教学为主
阵地,实行跟踪辅导制。对各项业务(含教研组建设、六室管理等)将采取教研
组双周查、教导处和村小月督查、教研室双月评估查的形式。
完善教学质量监控。
一是贯彻《山东省普通中小学考试管理规定》 进一步加强考试研究, 强化考试的管理与指导,规范考试行为。面向全体、突出主体、关注个体,注重学生智
力开发,坚持走肩负高效的发展之路。二是完善教学质量的监控办法,采取“三清”(堂堂清、周周清、单元清) 、“三预习”(学期大预习、每周中预习、每天小预习)的办法切实发挥教学机制的导向、 激励与调控功能加强薄弱学科的教学管理促进各学科均衡发展。 对教学质量予以监控, 积极
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