学习《指南》艺术领域心得.doc

学习《指南》艺术领域的心得
《指南》是帮助广阔幼儿园老师和家长理解3—6岁幼儿学习和开展的根本规律和特点，从而全面进步老师们的保教程度。《指南》中指出:“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的学习《指南》艺术领域的心得
《指南》是帮助广阔幼儿园老师和家长理解3—6岁幼儿学习和开展的根本规律和特点，从而全面进步老师们的保教程度。《指南》中指出:“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美.”幼儿对事物的感受和理解不同于成人,因此，成人应对幼儿的艺术表现给和充分的理解和尊重，不能用自己的标准去评判幼儿，更不能追求结果的“完美"而进展千篇一律的训练，这样只会扼杀孩子们的想象力和创造的萌芽。如在美术教学中，我们往往为了追求所谓的“完美"在绘画时给孩子们提供范画,致使孩子们画出来的作品一个样,有时孩子们画的不好时,老师还会帮助孩子们画上几笔,其实这样的结果并不是我们艺术活动的所追求的目的。每个孩子的心里都有一颗美的种子，老师应充分为孩子创造条件，将孩子们心中美的种子生根发芽，真正引导孩子学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现美和创造美.
通过学习,我认识到了当前在艺术领域存在的误区。即：艺术教育的价值和目的定位忽略艺术本体才能的培养、内容选择中重技巧学习、教育方法上忽略孩子们的内在体验等。在这里我对艺术表现力有了较深的理解。表现力有表现技能的要素，，，不会感染到每一个人。
在艺术领域的解读中我们还会学到很多内容，如幼儿的作品还要不要有好的标准、在美术活动中老师应不应该为孩子们提供范画、老师在艺术活动中的组织和指导是怎么表现的等等诸多问题。通过学习和考虑，:“我能用很短的时间就画得像一位大师，而要用一生的时间去学习画得像个儿童。”是的，用心去倾听孩子的心声，那将是最美妙的旋律。