《我的伯父鲁迅先生》
教学目的：
知识目的：掌握字词、有关知识、理解用几件事表现一个人物的写法；
才能目的：培养学生精读才能；情感目的：崇敬鲁迅先生的人格;
德育目的：爱憎清楚的思想.
重点 用几件事表现一个人物
难点 《我的伯父鲁迅先生》
教学目的：
知识目的：掌握字词、有关知识、理解用几件事表现一个人物的写法；
才能目的：培养学生精读才能；情感目的：崇敬鲁迅先生的人格;
德育目的：爱憎清楚的思想.
重点 用几件事表现一个人物
难点 重点句的理解
学习方式 讨论式
教 学 过 程
第一课时
教学目的：字词、常识、构造内容和中心思想。
教学过程：
一、 检查预习
（一） 写字注音殡仪（bìn) 追悼（dào） 吊唁(yàn） 囫囵（húlún）恍惚(huǎng）呻吟（yín) 镊子（niè) 敷药（fū）颧骨（quán） 咳嗽（sou） 硼酸(péng) 驼背（tuó）(二） 解词:1、 追 悼：沉痛的思念。2、 惊 异：惊奇诧异。3、 吊 唁：祭奠死者并慰问家属。4、 爱 抚：、 碰 壁：比喻遇到严重阻碍或受到回绝,事情行不通。6、 呻 吟：、 囫囵吞枣：把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统承受。8、 张冠李戴：、 恍然大悟：形容突然醒悟。10、饱经风霜：形容经历过很多艰辛困难。
二、 整体感知
（一） 阅读考虑1、 全文写了哪几件事？请用简练的语言一一概括出来。
2、 从文中所写的事件中，你觉得鲁迅具有怎样的人格？
（二) 分组讨论
（三） 师生讨论
板书：
笑谈《水浒》
笑谈“碰壁”
除夕放爆
救助车夫
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