老师自我评价.doc

老师自我评价
第一篇：幼儿园老师自我评价
我能认真学习园部工作方案，转变观念、进步认识，做到微笑效劳、爱心效劳、耐心效劳，让家长、幼儿真正感受到老师的效劳热情，不断进步效劳程度。
充分的课前准备工作，做幼
老师自我评价
第一篇：幼儿园老师自我评价
我能认真学习园部工作方案，转变观念、进步认识，做到微笑效劳、爱心效劳、耐心效劳，让家长、幼儿真正感受到老师的效劳热情，不断进步效劳程度。
充分的课前准备工作，做幼小衔接工作。孩子从小班到大班，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重。因此，我从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。
鼓励家长配合做“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长理解幼小衔接进展情况，及时理解幼儿开展程度。
做幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进展沟。
第二篇：实习老师的自我评价
为大家分享一篇一名实习老师的实习工作自我评价。
在见习期间，安排同学的上课课程。催促同学们学，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给我们的指导老师，做自己和教学工作。
在任课老师和我们的指导老师的教诲和组员的帮助下，我的课一节上得比一节，越讲越纯熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭才能有了很大进步，不但可以良地控制授课时间，也可以适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活泼起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个老师并不是只要做这几点，还h有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所打破。
在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次根本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中修改，这样不但可以给上课的同学理解学全掌握知识的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的理解。根据任课老师反影我们班的学生计算才能不的问题，我要求全体组员上课时在不影响授课的情况下，加强学生的计算才能训练，课后还对个别学生进展辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到学生的成绩在进步()，我们都毫无怨言。

第三篇：老师自我评价
老师自我评价
光阴飞逝，一学期很快即将过去，回望这半年可以说紧张繁忙而收获多多。感谢学校各指导及老师的关心和帮助,使我在各方面都有进步和进步。接下来，我从以下几个方面对过去半年的工作做一简要评价和总结。
一．工作才能方面
1．在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会理论。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。
2．严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。
3．把教学过程视为师生合作，共同开展的互动过程，实现了老师的角色转换、课程与教学的整合，有效的进步了教学才能。
二．业务学习方面
1．加强理论，经历章以及纲要的学习。多学习，广泛学习教育教学理论知识，努力形成比拟完好的理论知识构造，
2．认真参加每一次的教研活动，并认真做记录。
3．观摩校内优秀老师