美化家园.doc

《美化家园》教学设计
哈尔滨市解放小学 张彬
一、教材分析：
随着生活我国程度的进步，人们对生活质量的要求也有所进步,然而,人为对环境的破坏已使我们赖以生存的地球面临教和学共同的中介,它能让学生主动参和、探究、理论，实现多方面才能的综合开展。本课我以儿童直接参和的、丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中，以儿童的年龄特征、经历背景和学习兴趣为设计根底,让学生在主动探究中调查垃圾来源、在小组合作中给垃圾分类、在动手动脑中变废为宝再配合多媒体技术的应用，激发学生探究的兴趣。并引导学生用自己的实际行动来检验生活，实现了品德培养源于儿童生活、贴近儿童生活、引导儿童生活，帮助学生参和社会的学科教学理念。
六、教学过程：
(一)、创设情境,导入新课。
    1、同学们,哈尔滨素有冰城的美誉,张老师今天也带来了我拍回的几张冰灯游园会的图片.(课件出示带有垃圾的几张冰灯游园会的图片)
2、说说你喜欢这些照片吗?为什么？
师去除垃圾 生谈感受
师小结:干净整洁漂亮的环境,人人喜欢.
    3、提醒课题:板书  美化家园
【设计意图：利用亲切而富有生活激趣的话语,，让学生也感觉到原来老师也是普通人，、混乱不堪带有垃圾的几张冰灯游园会的图片和去除后干净整洁的环境图片形成鲜明的比照，由此引导学生认识到：干净整洁漂亮的环境是人人喜欢。】
 （二）、理解垃圾来源及危害。
1、课前老师布置同学们搜集垃圾的相关资料,不知道你们都找到了哪些垃圾呢?让学生谈谈自己找到的垃圾都是哪来的?
动物的粪便、尸体及植物的落叶、枯枝，但大量的垃圾还是人类产生和制造的.
    2、老师引导：想一想,是谁在制造这些垃圾?
3、让学生说说生活中都有哪些垃圾，怎样处理的？你认为这样做合理吗？
4、小结：虽然大自然和动物会带来一些垃圾，但是大量的垃圾还是我们人类带来的。乱丢、乱到垃圾让我们的家园变得不美了，而且垃圾对我们的生活造成了影响。保护环境,我们就要做到—-不乱丢、不乱倒垃圾!
5、小组讨论让学生说说垃圾到底给我们带来哪些危害？
师小结：垃圾的危害（1）影响环境卫生；（2）污染水资源；（3）占用大量珍贵的土地资源。 (4）危害人类身体安康
    【设计意图:通过理解,，主要还是会危害我们人类安康。】
  (三）、给垃圾分类和处理
1、认识垃圾的三个家-—分类垃圾箱
倒垃圾也是有讲究的,垃圾也有自己的家。我们先认识垃圾的三个家.
（多媒体播放：通过三个垃圾箱的自述认识：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾）
2、送垃圾回家
想一想：  我们一起来看看，这些垃圾该送往哪个家?（师把各种垃圾拿出让学生进展操作）
连一连:  请同学翻开课本第23页，动动手,连一连。
3、多媒体播放垃圾箱的话：可回收的垃圾进展加工可以再利用,不可回收垃圾就先燃烧再填埋，，工作量非常大。假设每个人在扔垃圾时，就先进展分类的话，不仅可以减轻他们的工作量，还可以减少垃圾对环境的污染,对我