《山川美景诗情画意》作业设计.doc

作者姓名
学校
学科
美术
年级/班级
教材版本
山东教育出版社
课时名称
《山川美景诗情画意》
上课时间
学生人数
单元背景
在中国的绘画体系中，山水画与人物画、花鸟画并称三大画科，是以山川景物
作者姓名
学校
学科
美术
年级/班级
教材版本
山东教育出版社
课时名称
《山川美景诗情画意》
上课时间
学生人数
单元背景
在中国的绘画体系中，山水画与人物画、花鸟画并称三大画科，是以山川景物为描写对象的风景绘画，在我国有着悠久的历史。本课由山水画的界定、山石树木的画法及体会古诗意境进行创作三部分组成，并分析其各组成部分的造型特征及审美特征，使学生初步了解我国山水画的辉煌成就，增强民族自豪感。本单元分三个专题，专题一为欣赏评述；专题二可通过造型表现，加深对山水画组成及其造型特点的了解，学会山石、树木的画法；专题三选择了学生熟知的古诗为研究课目进行实践探究与创作，以达到深化提高、促进鉴赏的目的。
课时设计说明
欣赏不同时代和类型的山水画作品，了解重要的美术家及流派。通过描绘、分析、比较与讨论等方式，认识山水画的不同类型及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和现象进行简短评述，表达感受和见解。
通过欣赏、描绘和讨论，分析山水画作品的实用性与审美性。
通过观摩录像或邀请当地画家、民间艺人，了解中国山水画的创作方式与特点。
学情分析
学生大多没有国画山水的基础。
学习目标
1、了解什么是中国山水画和山水画的特点；
2、对我们伟大民族灿烂丰富的中国山水画有所了解，提高学生对中国山水画的认识和理解；
3、培养热爱中国山水画的情感，增强民族自豪感。
教学重难点及解决措施
1、什么是中国山水画？
2．中国山水画的历史起源和风格特点是怎样的？
3、中国山水画有别于其它美术门类的主要特征是什么？
教学过程（可续行）
学习活动
学生活动
教师活动
教学评价及技术应用
导入
欣赏作品集体讨论后选出优秀作品。，
陈述中国山水画的重要性， 出示山水画作品。