铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课年级
二年级
学科
语文
备课人
叶琼
授课日期
13—9-11
教材解析
本课两首古诗《曾刘景文》和《山行》，它们的描写，让我们沉醉于深秋的美丽风光之中。
目的定位
1铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课年级
二年级
学科
语文
备课人
叶琼
授课日期
13—9-11
教材解析
本课两首古诗《曾刘景文》和《山行》，它们的描写，让我们沉醉于深秋的美丽风光之中。
目的定位
1、背诵古诗。
2、理解诗句意思.
重点、难点
疑点
重点：写字、背诵.
难点：理解理解诗句意思。
设计思路及流程
复习导入——分析诗句——书写生字
当堂反响选择预案
背诵
日日清三类题的预案
抄写
教学反思
督查
学科长(签名）：
督学室（签名）:
质控组（签名)：
铜都双语学校高效展示课型执行性课案
板块流程构造
情境创设·导学策略
学生学习行动期望
朗读古诗
听音乐背诵
复习导入
背诵古诗《赠刘景文》,即可男女PK背，开火车背。
二、自研自探环节
1、老师出示教学挂图，小朋友们请仔细观察图画，看看自己都发现了什么？
2、学生借助拼音，试着自己去读古诗《山行》,可把不会读的生字词画上横线.
3、观察字形,看看偏旁，找出古诗中比较难认的字.
三、合作交流环节
1、两两小对子间分别把本课中不会读的生字列出来，互相合作,试着完成《山行》的认读。（老师在旁正音）
2、学生再有感情的朗读古诗，然后小对子竞比互读,即一人在读另一人要倾听，读完后，另一个同学再读，比比谁朗读得最
10、古诗两首(2) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
