26 全神贯注
教学目的
1、认识本课6个生字,结合上下文体会新闻的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、体会并学习全神贯注的工作态度,及通过详细事情的描写来表现人物全神贯注的写法。
课前准备
名人名言小黑板。
26 全神贯注
教学目的
1、认识本课6个生字,结合上下文体会新闻的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、体会并学习全神贯注的工作态度,及通过详细事情的描写来表现人物全神贯注的写法。
课前准备
名人名言小黑板。
教学课时:一课时
一、名言导入,激发阅读兴趣
1、师生共同背诵名人名言。如:
天才就是这样,终身努力,便成天才。 ----门捷列夫
天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。 ---
天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。-——爱迪生
2、出示名言,请同学仔细读并提出疑问。
那一天下午,我在罗丹工作室 里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知道人类的一切工作,假设值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。
二、带着问题读书,并把问题连起来说一说课文的主要内容。
1、检查识字,用生字卡片理解并稳固识记,多笔画字可辨形认读.(如,邀 挚 痴 锁)
2、以自读为重点,读出全神贯注
3、默读,把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来,并做一些批注。
4、放声练习朗读,结合插图,把自己的感受读出来。
三、以诵读为重点,感受全神贯注
1、同一段落比赛读,结合课文内容,说说对重点语句的理解,从而使学生能体会得深化,读得动情.
(如,第一自然段,通过罗丹语言中的“偏了点儿,等一等”等诩,说明在朋友
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