初中数学教学反思做为一名教师.doc

初中数学教学反思 做为一名老师，只有不断的学习和反思，才能进步自身的素养,从而适应当今教育的开展。下面是我对我数学教学的反思： 一、做学生表率 在教学的整个过程中,老师的才能、教学态度、工作作风，以致一言一行莫不对学生起着潜移默化初中数学教学反思 做为一名老师，只有不断的学习和反思，才能进步自身的素养,从而适应当今教育的开展。下面是我对我数学教学的反思： 一、做学生表率 在教学的整个过程中,老师的才能、教学态度、工作作风，以致一言一行莫不对学生起着潜移默化的影响，教学方法的改革对老师也提出了更高的要求，因此老师要改变观念，加强自身的修养，努力学习,不断增长知识,进步教学程度，并以自己刻苦钻研的精神，严谨的教学态度为学生作出典范,调动起学生自己学习的积极性和主动性。 二、老师应从知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者和共同研究者。 本人认真钻研教材，，所以本人特别注意新旧教材的比照，把握新教材的新要求、新动向，同时,还注意不同版本新教材之间在新知识的引入、内容及练习的编排上的区别和联络，力求使学习材料的设计更接近学生最近的开展区,,如对第二章“有理数的运算",我们级科组经过反复的研讨，抓住了“训练学生各种运算技能"这一主干，对全章的教材进展了整合，效果比课本的做法更好,事实证明学生对加减的算法掌握得较好。但美中缺乏的是对正负数的定义过于淡化，未突出引入负数的作用或必要性,特别没有利用温度计等实例突出低于0的数用负数表示且负得越多数值越小，这是导致后 面有理数大小比较学生出错较多的一个很主要的原因。又如在第四章、第八章、第九章的教学，我们充分利用了课室的电教平台，运用“几何画板”及教学光盘中的课件进展辅助教学，非常形象、生动,大大进步了学生的参和度。 三、老师应擅长激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新和探究。