靖边八中第一个五年发展规划.doc

靖边八中第一个五年开展规划（讨论稿）
（2020。6——2016。6）
靖边八中秉承优良办学传统，坚持正确办学方向,在历经几十年的办学历程中，不断开拓进取，由过去的镇办中学开展成为县办中学。然而,随着我县经济的迅猛增长，人民生活高尚、研究型的老师队伍是办学成败的关键。
老师职业道德建立
加强师德师风建立是新时期形成良好教风的需要。要进一步增强
遵守职业道德、教书育人、为人师表、无私奉献的自觉性和积极性.
强化效劳意识，
钻研，一心扑在教育上；要以自己的德和才吸引学生,努力让学生“喜欢我的为人，喜欢我的课”。坚决杜绝老师乱办班、搭配资料和乱收费现象。
老师要做到以学生为本，用爱滋润学生成长。学校要通过组
织老师参加教育理论的学习讨论、典型介绍、案例分析、移情体验等活动，;关心学生生活，保护学生身心安康,帮助贫困学生解决经济困难，和思困生建立长期帮教责任制;以爱育爱。
在重大活动和集会中自觉遵守纪律；在学生面前,事无巨细，一举一动自觉维护老师形象。
老师专业开展
国家的开展取决于教育,教育质量的上下，关键在于老师队伍的
整体素质，建立高素质的老师队伍是各国在综合国力竞争中采取的一项共同的战略举措，也是我国当前教育改革中一项最为紧迫的任务。
学校将加强对老师自我开展的研究，引导老师将工作和实现自我价值相联络，在工作中体验成功，享受快乐，做成功、快乐的老师。
学校将致力于学习型学校的建立，促使老师养成读书的习
惯,，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。
学校将营造教育科研的气氛,使老师积极投身教育科研，努
力做专家型的老师。学校将创造条件让老师参加课题实验，促使老师在研究的状态下工作,通过写集体议课、教后反思、教学随笔、论文、举办老师论坛等活动促使老师不断考虑，由经历型向“科研型”转变。
“老师走出去，专
家请进来”、校内组织研究课、教学论坛等多种形式解决老师在课改中遇到的多种问题和困惑。建立一个动态的、持续开展的、促进老师开展的、课程改革不断深化的老师培训体系，使老师尽快适应根底教育改革的同时，进步自身素质。
搭建舞台，指导支持老师参加各类竞赛活动，鼓励老师发表
论文、出书，成为专业型、研究型、学者型老师.
鼓励老师参加各类继续教育培训，加强对青年老师的培训。
三、强化德育管理,促进良好校风的形成.
以《中学生日常行为标准》、《中学生守那么》为标准，出台《德育
三年规划》，对学生进展根底道德教育、中华传统美德教育和日常行为标准教育，加强学校的精神文明建立和校风校貌建立，使学生的行为标准和文明程度上一个新的台阶，使我校成为德育先进学校，促进良好校风的形成.
和时俱进,改进现有学生管理制度，以培养“会做人、会
求知、会劳动、会学习、会健体、会审美、会生活、会创造”的现代人、文明人为育人目的,对新形势下德育的地位、内容、方式、方法、途径、层次等问题进展探究，探究一套重视流程管理、讲究实效的学生管理制度。大力加强德育科研，研究德育活动的新形式、新途径、新情况、新问题，不断总结经历，使德育工作更有成效.
2、明确德育工作在学校各项工作中的地位和作用,并身体力行,
言传身教，将德育工作浸透到一切工作之中，形成教育合力，做到“全员德育”.
3、建立以学校为主体的学校、社区、家庭三结合的德育工作机构，实在加强学校团队工作，继续发挥学校德育指导小组的指导作用和团队组织的工作职能。
4、班主任作为德育工作的主力军和排头兵，健全完善班主任工作考评细那么，从物质、精神等方面给班主任予以政策上的倾斜,积极调动班主任工作的积极性。要不断改进班主任管理制度，组织全体班主任学习班级管理理论，互相交流讨论工作经历,,积累教育案例,每学期写一篇德育工作总结。
5、大力抓好中学生日常行为标准养成教育，落实“模范班级”、“文明宿舍”,培养学生良好的学习习惯和行为习惯,以贯彻学习新的《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》为契机，整顿学生的日常行为礼仪，努力扫出校园不文明行为，抓好各种常规检查和评比，树立良好的班风、学风和校风；评选文明班、文明宿舍.
（1）在全校范围内开展《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》，和《靖边八中生活一日常规》等活动。
(2）要组织多种形式的学习班，如干部学习班，素质进步班等，从多方面促导学生获得进步。
（3）要加强对值周老师、值周学生的培训和管理，力争做到各项检查和评比及时、公正、真实。
（4）加