2022年幼儿教师师德师风总结.docx

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篇一：幼儿园师德师风总结
幼
儿园师德师风总结
、爱幼儿,先喜爱训练事业
择了训练事业,就要对自己的挑选无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新；在训练教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身才能、业务水师风训练活动；结三：幼儿园师德师风学习总结
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语有云： “师者,所以传道授业解惑者也； ”转瞬间,走进幼儿园工作快一年了,一路走来, 有泪水,也有欢乐；有迷茫,也有收成；刚刚回到离开多年的幼儿园之时,战战兢兢,教书育
人,马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了； “他山之石可以攻玉 ”,于是虚心向有体会的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德；一路走来,进步不少,成熟不少；我
不敢说特别喜爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和淳朴中,我用老师的职业道德诠释着一个一般幼儿老师存在的价值！
年,我校开展了师德师风学习训练活动；通过学习,进一步明确了开展师德师风训练活动的重要性；作为一名幼儿老师,要忠诚党的训练事业,要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的
师风；陶行知先生说过： “学高为师,德高为范； ”说的都是为师者不仅要有广博的学问,更要有高尚的师德；优良的师德、高尚的师风是搞好训练的灵魂；老师是幼儿的一面镜子,言谈
举止,为人处世,衣着穿戴 .. 都是幼儿私下谈论的话题；为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一样,表里如一,成为幼儿的表率；我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜样；孔子说得好： “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从； ”
切师德要求都是基于老师人格,由于师德的魅力主要从人格特点中表现出来；我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子；看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很高兴,我觉的这就是我工作的价值和意义；可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子；排除追赶名利拈轻怕重心理,用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情；
一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着宏大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高 的品质；那就是老师对同学的爱,简称为师爱,是师德的核心；幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗, 需要 “园丁 ”的呵护和培育；我有一个 7 岁的女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的、投入的；每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步,我都会 特别兴奋,这种欢快之情溢于言表,可以排除一天的劳累；每个孩子都是母亲的珍宝,工作中 我也犹如对自己的女儿那样对班里全部的孩子；这使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热 忱地爱每个孩子,这就是你工作的意义；幼儿身体健康、欢快、学习进步,你就会欢快,就能 感觉到工作的欢快；
好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,仍需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象；
认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素养；
、爱岗敬业；第一,要喜爱幼儿训练事业,要对幼儿训练事业尽心尽力；挑选了幼儿训练事业, 我对自己的挑选无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新；仔细设计每一节课,甚至一个小 小的动作；不求最好,但求更好；只有这样幼儿才能接受老师的训练而情愿学习,不断进取；
、敬重每一个幼儿；每一幼儿都希望得到老师的爱和敬重；要与幼儿公平相待,不能把幼儿当下级任凭训斥；只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的敬重,他们才会敬重老师喜爱老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问；
、努力进取；作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好幼儿；假如自身散漫,怎能要求幼儿仔细；要提高自身的素养,这要求自己不断的学习,积极探究,不断开创新的教法；
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、以身作就；老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行, 幼儿均喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响；因此,老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿要做到的,自己第一做到；坚持严于律己；
此,师德 ——不是简洁的说教,而是一种精神表达,一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！ 师德需要培育,需要训练,更需要的是 ——每位老师的自我修养！我愿我的爱贡献在我喜爱的工作岗位上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子；在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要 将作为老师的美德连续下去,让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现 我的人生价值！
结四：幼儿园师德师风训练活动总结
进一步加强和改进老师职业道德建设工作,提高老师队伍的整体素养