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幼儿园中班教学反思【推举】
幼儿园中班教学反思1
　　在本节课之前，小伴侣已经熟悉了长方形、正方形、三角形、图形等，本节课在小伴侣已有学问的基础上引导同学对这些学过的图形进行比较、分类的力量。
　　经过本节课的教学，我有如下幼儿园中班教学反思【推举】
幼儿园中班教学反思1
　　在本节课之前，小伴侣已经熟悉了长方形、正方形、三角形、图形等，本节课在小伴侣已有学问的基础上引导同学对这些学过的图形进行比较、分类的力量。
　　经过本节课的教学，我有如下思索：
　　这一节数学活动课是靠嬉戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，布满了童趣，小伴侣的主动性较高、爱好深厚。本节课以图形宝宝找伴侣的嬉戏为主线，引导幼儿观看图形的不同点，从颜色、外形、大小，鼓舞幼儿主动的参与图形找伴侣的嬉戏，逐步深化，通过PPT的操作让幼儿更挺直的去感受，幼儿的思维很活跃，能把自己的发觉主动的用语言表达出来，使幼儿的力量得到多方面的进展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达力量，反应力量和观看力量。
　　不足之处：
　　1、在图形找伴侣嬉戏时次数玩得不多，一些孩子都没玩到，有些失落。
　　2、电脑上操作演示的东西可以丰富些。
　　作为新老师，在平常的教学中要学习的东西许多，前辈们的阅历和教导是必不行少的，但是自己在教学中的领悟和体会也是一笔重要的财宝，需要自己平常渐渐思索，渐渐积累的。
幼儿园中班教学反思2
　　活动目标：
　　1、理解歌曲内容，感受歌曲中诙谐、开心的气氛。
　　2、学唱歌曲，尝试用不同的速度表现歌曲的诙谐意味。
　　3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
　　教学重难点：
　　尝试用不同的速度表现歌曲的诙谐意味。
　　活动预备：
　　1、音乐录音
　　2、妈妈、爸爸、小马的图片
　　3、图谱
　　活动过程：
　　（一）出示小马图片，导入活动。
　　1、你们看谁来了呀？这是一匹美好的小马，有爱它的爸爸和妈妈。小马的爸爸和妈妈每天都会带着它出去玩，小马欢乐极了！
　　2、有一天，小马又跟着爸爸出去玩了，你们看！
　　（二）理解歌曲第一段内容，学习演唱。
　　1、老师依据歌词内容演示小马图片，表现小马跑和摔跤的情节。
　　2、看明白了吗？小马跟着爸爸出去玩的时候发生了什么事情？
　　3、倾听第一段歌曲录音
　　4、老师依据幼儿的回答出示相应的图谱，关心幼儿理解并记忆歌词。
　　（1）小马小马摇着尾巴，跟着爸爸去干嘛？它为什么会摔跤？你听到歌曲是怎么唱的？（当幼儿说出歌词内容后，老师用唱歌的方式来加以回应。）
　　（2）在歌曲里面唱了许多"包古里包古里"，是什么意思呢？我们再来听一听吧！
　　5、结合图谱再次倾听第一段歌曲录音。
　　"包古里包古