《自选商场》教学反思
《自选商场》是一年级语文识字(二)的第二课,全篇由一幅自选商场的插图，一些商品的名称及一篇关于自选商场的短文构成。根据教材特点，学生的实际，本课分两课时教学。为了很好地达成目的,我在教学特别注意了以下几个方面:《自选商场》教学反思
《自选商场》是一年级语文识字(二)的第二课,全篇由一幅自选商场的插图，一些商品的名称及一篇关于自选商场的短文构成。根据教材特点，学生的实际，本课分两课时教学。为了很好地达成目的,我在教学特别注意了以下几个方面:
1、多种方法识记生字.
一年级学生识字量特别大，如何让学生在短短的四非常钟内高效地完成识字任务呢？这就要求准字音环节遵循循序渐进的原那么,，，通过带着拼音读、去掉拼音读、学生自己试读、师教读、同桌互教互读、开火车读、男女生比赛读等调动学生的积极性，最后让学生圈出生字并说说怎样记。这一步一方面培养学生的动手才能,一方面调动学生的生活积累，发挥学生的思维及想象才能,自主性、，理解、记忆字型。记忆字型时先让学生在小组内说说自己记住了哪些字,是用什么方法记住的，然后再指名说,老师根据学生的记字方法加以总结，提出褒扬，既活泼了课堂气氛又加强了学生对生字的记忆.
2。合作学习，共同进步
小组合作学习是新课改力主表达的又一新理念。本课教学中,合作学习得到了充分表达，而且学习到位，分工合理。如认读生字时，孩子们在小组内互读，有困难的组员之间可以互相帮助。词语分类活动中,小组的孩子们共同完成任务。
新课程倡导对学生施行开展性评价，即‘关注全人的开展，重视被评价者的主体性和评价对个体开展的的建构作用’。‘突出评价的鼓励和调控的功能’。而课堂上我们老师对学生的学习情况的评价应该是最直接、最频繁的，当然课堂评价的主体也是多元的，既有老师评价又有学生评价、个人评价；然而老师作为学
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