虽有嘉肴.doc

七年级语文上导学案
主备人:龙利红 复备人：七年级语文备课组 课时：2课时
七（ ）班第( ）组（)号 学号： 姓名:
20 虽有嘉肴
教学目的：
1、理解《礼记》、《学记》相关知识，理解
20 虽有嘉肴
教学目的：
1、理解《礼记》、《学记》相关知识，理解重点文言词语，熟读并背诵课文.
2、对照注释翻译课文；理解类比说理的方法。
3、明白教和学互相促进的道理，认识到理论的重要性。
教学重难点：
1、能对照注释翻译课文;2、理解类比说理的方法，明白教和学互相促进的道理.
教学过程：
1、初读课文,给加点字注音。
虽有嘉肴(yáo），弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学,不知其善也。是故学然后知缺乏，;知困然后能自强(qiǎng）也。故曰:教学相长也.《兑（yuè）命》曰：“学（ xiào）学半。”其此之谓乎!
2、解释以下句中加点的词：
（1)虽有嘉肴(即使)（ 美味的菜)（嘉：美、好 ）（肴：用鱼肉做的菜 )
（2）不知其旨也（ 甘美 ）
(3）虽有至道（ 到达极点 )(至道： 最好的道理） (4）不知其善也（美妙、可贵）
（5）是故学然后知缺乏（ 所以 ） （6）教然后知困（不通，理解不了）
（7）然后能自反也 （ 反省自己 ） （8）然后能自强也（ 自我勉励 )(强:勉励）
（9)学学半( 教 ) （10）教学相长也（ 增长 ）
3、翻译以下句子。
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
虽然有美味的内食，但不去品味，就不知道味道的甘美。
（2）虽有至道，弗学，不知其善也。
虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。
(3)是故学然后知缺乏,教然后知困。
所以，学习之后才知道自己的缺乏，教人之后才知道自己有不懂的地方，
（4)知缺乏然后能自反也；知困然后能自强也。
知道了自己的缺乏，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己.
（5)故曰：教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎！
所以说教和学是互相促进的《》说:“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理。
4、《虽有嘉肴》本文的中心句(流传至今的成语)是教学相长，集中阐述了 教和 学 的关系，说明了教学相长 的道理。先以“ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 ”作比引出“虽有至道，弗学，不知其善也。"进而又从 教 和 学 两个方面加以说明，最后归结到 教学相长这个结论。
5、“教学相长"和“学学半”的一样点和不同点是什么?两者之间是什么关系？
一样点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节.
不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是相辅相成、互相促进、共同进步的，说的直接全面，，将学的部分暗含其中,说得含蓄委婉,是对前者的补充论证。
6、从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学习经历，谈谈你的看法.
只有学习以后才能知