“行”文化润心田,特色课程育雅行.docx

”的方式，让校内每一处环境都能讲故事，为我们娓娓道来学校及古今人文故事，让德育文化在我校传承与生长。
二、特色课程绽异彩，“行”文化育雅行
文化有根，根在历史当中。将“行”文化融入校内建设的一个重要途径，就是通过课程进行推行。
，让校内文化更有底蕴










我们将传统文化与课程相结合，提炼出优秀的传统美德，以经典感染学生，帮助学生更好地理解接受传统文化特色课程。因此我们开展了一系列具有传统色调的特色课程，如经典诵读、书法、象棋、舞蹈等，不仅能够让学生从中体会传统文化的博大精深，还能很好地熬炼学生的审美、动手实力，一箭双雕。
，让校内活动更有实效
我们把“教会学生做人”作为学校教化的最高志向，对学生的教化我们力求实效。我们会依据各个节日、纪念日的主题开展学生喜闻乐见的活动，对学生进行爱国主义、集体主义和树立远大志向的教化。如开展“学雷锋活动”“我们的节日——清明”“感谢你，我的老师”“九一八无法遗忘的纪念日”等活动，师生共同学习共同成长，践行了酷爱祖国、点赞祖国、敬重老师、传承中华文化、帮助别人、欢乐自己、传播正能量的“行胜于言”的校训精神。
，让师生在活动中成长
我校坚持开展好志愿服务活动。组织红领巾志愿者开展文明清扫、文明交通劝导、爱心捐助等志愿服务，学校19个红领巾志愿队分别走进特别教化学校、科技馆、社区、敬老院等开展活动，每年累计开展活动200余次。学校启动“践行小爱心，点亮大心愿”精准扶贫活动，对贫困山区贫困儿童进行帮扶。活动面对全校征集爱心物质，学生家长、老师纷纷热心捐赠，并利用休息时间自行驱车将物资送到贫困山区学生手中。此项活动被南宁日报、南宁晚报等多家媒体广泛报道。在组织学生开展活动的同时，老师们的志愿活动同样丰富多彩，如实行无偿献血、文明劝导、爱心捐助等活动。










4.“荣耀亭洪”党建师德课程，育亭洪儒雅之师
学校的党建工作始终紧扣“先行亭洪 锋耀江南”支部主题，探讨学校的基层党建工作与教化教学结合的方式和方法，不断开创学校党建工作新局面。党支部开设了一系列提升学校凝合力的“荣耀亭洪”党建师德课程，开展了师德宣讲、青年老师讲微党课活动，以及行胜于言“五星”优秀党员评比活动。充分发挥党员带头作用，推动和维护了学校发展、促进了学校精神文明建设。工会换届选举、老师节庆祝活动、老师气排球赛、亭洪杯老师课堂教学竞赛、亭洪论坛……让我们的老师成长为教学能手、生活达人、运动健将。党建师德课程在丰富老师业务和生活的同时，又呈现了老师主动向上的风采，培育了一批又一批的亭洪儒雅之师。










一系列“特色”课程活动相继开展以后，亭洪的师生都有这样的感觉：如今的校内更有色调、有温度、有味道了。
三、“行”文化，亭洪立校强校之源
我们通过实施以“行”文化立校的教化策略，弘扬一种文化、培育一种精神，形成学校“行”文化体系，然后大力发挥这种文化和精神的凝合力和鼓舞作用。
学校师生坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫，扎实推动学校“行”文化体系。学校全体师生正是在“行”文化的浸润下，改变着、收获着、成长着。
近年来，学校教化特色成果逐步显现。师生主动参与各级各类竞赛活动，参赛类别、人数逐年增多，成果喜人。教学成果丰硕，在江南区期末统测中，语、数、英三门学科成果优异，名列前茅。学校被认定为南宁市“欢乐阅读”试验学校及广西