德育经验交流材料.doc

德育经验交流材料
孩子的健康成长是我们的幸福源泉
有人说：“孩子的心田是块奇妙的土地，你播下盼望的种子,就会获得行为的收获;你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获德育经验交流材料
孩子的健康成长是我们的幸福源泉
有人说：“孩子的心田是块奇妙的土地，你播下盼望的种子,就会获得行为的收获;你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。"
一、加强班主任综合素养培育，提高班级管理能力
班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级同学各个方面的素养，为此，我们在指导的同时加强了管理及监督,做了大量的工作：
二、加强常规管理,渗透德育教育,培育文明习惯,提高文明素养
为了从小培育同学的文明习惯，提高同学的文明素养，我们狠抓常规管理,坚持不懈认真落实取得了明显的效果.
1、自觉排队、,直至老师将同学送出校门外，师生道别老师目送同学远离自己的视线,、排好队、、打水洗脸、打饭、洗碗时都能自觉排队,保持良好的秩序。
2、语言文明，行为规范。做为农村孩子，同学在家里受到的行为习惯教育少之又少。这就要求，学校在这方面做大量的工作。我们在常规管理中加强教育，在同学中开展学习礼貌用语，使用礼貌用语，从最简单的“你好”、“谢谢”、“没关系”“不客气”等等做起，规范同学的语言和行为习惯。现在，同学中间打架骂人的现象少了，使用文明用语的人多了,学校文明和谐的氛围越来越浓了。
3、讲究个人卫生，衣着干净。另外,班主任老师每天检查同学的个人卫生情况,、刷牙、洗脚，勤换衣服、勤洗澡的良好习惯。现在的同学个人卫生已经逐步养成。
三、关怀同学生活、及同学一起成长
班主任是同学人生旅途中的领路人，班主任的人格魅力、思想境界、,更是爱的传播者，他需要有足够的爱心、耐心和责任心。
同学的脸洗干净了吗?饭够不够吃?身体舒舒不舒服?在学校生活的开不开心?和同学的关系是否融洽？晚上能休息好吗?这些方面都是我校每个班主任每天都必须注意的问题,他们从每一个细节去关怀同学，去爱同学，从而建立了和谐的师生关系。
德育是个复杂艰巨的系统工程，我们以求真务实的工作态度，以强烈的忧患意识和高度的责任感，遵循德育的规律，求真求新、善思善导,引导同学自主教育，促进同学身心的和谐进展，为孩子拥有一个美好的人生奠基。
德育经验交流材料
学校作为同学第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对他们一生所起的重要作用举足轻重,学校老师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素养教育的今日，教育家把“素养”这一名词解释为：走出校门同学身上所剩下的东西。作为人师的我把它理解为：就是对同学思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培育，在同学身上所转化的能力。下面谈谈我对德育工作的几点体会.
一、老师-—要从我做起。
法国大文豪雨果说:世界上最广阔的是海洋,比海洋