2022年冰心我的老师感悟.docx

。它们同样是清美风格的图画;也是作者与一般人作心与心的沟通的背景，使爱与美恰切地融合在一起。










　　
　　作者在苦雨孤灯之后，开窗见到一幅清美的图画，心头荡漾着奇妙的情意;回看屋里墙上，安琪儿抱着花，仿佛才驾临人间，向着我微微的笑，作者感受到天使的爱，在人与神的沟通中，心灵酝酿着升华，这是善的情怀，也是美的情怀;回想五年前和十年前的两个印象，在两幕雨后美景中，小男孩和老妇人都抱着花，向着我微微的笑，这是人间的最纯净最友好的微笑，是美与善调和成的;最终作者领悟到三个微笑具有相同的含义，便感到心灵澄净，仿佛飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙(苏轼《赤壁赋》)，这同样是一种美妙的情怀。于此再细味笑的含义，除了爱之外，又可读出美妙奇妙的意义。
　　二 美的赋形
　　
　　本文大致可以分为三部分。1～3段为第一部分，写第一个场景;4～7段为其次部分，写其次、第三两个场景;最终一段写点明爱的主题。线索清楚，层次井然。
　　苦雨孤灯，只身一人，意有所失，情无所寄，粗看像是闲情生活中一丝半缕感想的随意记写。其实细读起来，除了能感受到崇高的爱和纯净的美外，还能察觉行文结构的率意中的精致。
　　文章起始一幅清美的图画，为安琪儿的出现作了铺垫;安琪儿的出现，又为后面两个来自人间生活的印象出现作了铺垫。三个场景，都出现了向着我微微的笑这句话，成为三个场景的粘连标记。两次说静默的想，也成为粘连标记。










　　笑是串连全文的主要线索。三次写笑，前一次是神的笑，后两次是人的笑，神与人的笑的内容、意义自然有所不同，但三个笑统一在一篇文章中，又有相像性，都是为了表达爱。原来后两次笑的意义不甚明确，由于安琪儿的笑的意义在先，它们便借安琪儿的笑而获得了自身确定的意义。因此，三次写笑，是一个合乎逻辑的自然发展过程，也正是作者构思既率意又细心的体现。
　　三次笑，代表着作者感情递进升华的三个阶段。第一阶段，作者心绪不宁，回见安琪儿，若有所思，情感微荡;其次阶段，联想后两个笑，作者心里好像明白了些;第三阶段，作者总绾三个笑，心里豁然开朗，感悟到了贯穿三个笑的爱的主题，感情达到高潮。三层结构的递进升华是以思想意识活动、情感活动作为动力的。可以说，情感是作品的另一条暗线。
　　
　　冰心早年对新散文的语言有过自觉的追求，曾主见白话文言化中文西文化。本文刚一发表，便被竞相选入学校课本，语法学家作了通篇的句式解读。文章写景状物、表情达意显示了很强的驾驭语言文字的功力。上文提到的美妙的景物、奇妙的情怀，正是通过美丽的语言来表现的，辞意双美是本文的一个重要的写作特点。苏轼在评他人画时说：诗画本一律，天工与清爽。自然天成，无意而工，清爽俊逸，历来被认为是诗文创作的最高境界。用天工与清爽来评价《笑》的语言艺术诚不为过。










　　首先，景物描写纤巧细腻，意味深厚。全文写了三个场景，第一个场景是屋内，转过身来，突然纷繁芜杂，屋子里的别的东西，都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。三言两语便是一幅凄清美丽的图画，背景朦胧，安琪儿凸现，形象感特别强;两个动词隐和浸字都极其有韵味。其次个场景是在古道上，田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。