2022年幼儿教师教育教学随笔感悟.docx

小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子须要时也能够给他一点提示。
幼儿老师教化教学随笔感悟【4】
我是一名幼儿园老师，班里有一些小挚友问题不断地指出别人的问题，甚至笑话别人。如，“老师，江鹏画的小树是黄色的，一点都不好看。”“张珊珊好笨，连给娃娃喂饭都不会……”我觉得这么大的孩子，正是对别人的缺点很敏感的时候，假如不刚好引导，很简单使孩子成为一个爱挑剔的人。于是，孩子们起床后，我问他们：“你们想不想听老师讲故事呀?”“想!”孩子们齐声回答。我便讲起了自己刚编的故事《挑毛病的小孔雀没挚友》。故事的大意是，有一只小孔雀全身长着亮亮的羽毛，可好看了，小挚友们都喜爱来找它玩，可它却总是喜爱挑别人的毛病。小乌鸦来了，它说：“你的声音真难听，一天到晚就会呱呱叫。”小乌鸦难过地飞走了。










小百灵唱着歌来了，它却说：“光歌得好听有什么用，你长得上点都不美丽。”小百灵的歌声停下来了……慢慢地，小伙伴都不来找小孔雀玩了。故事讲完了，我告知孩子们，每个人都有很多优点，也会有一些缺点，假如我们总是盯着别人的缺点说个没完，就会变成爱挑毛病的小孔雀。我知道，讲一个故事就期望孩子们完全变更以前的做法是不行能的，但假如家长有意地引导孩子们多从好的方面去看待别人，多找别人的优点，肯定会使孩子成为一个爱欢迎的人。
西西是特性格很内向的孩子，平常几乎不搭理别人。总是喜爱一个人坐在那里画画。虽然他画的不是很好，但每次一画起画来深情却特殊专注。于是，我装作很随意地对同班老师说(西西能听到)“今日，西西画的可仔细呢!”随后我在教室里转了一圈来到他的身边，对他笑着点点头，他也向我笑了一笑。内向的孩子，很渴望被确定，喜爱被表扬又怕太张扬了，因此他们经常很羞涩。对于赞许他们是很欢乐的。像这样的孩子要刚好捕获他们的闪光点，并适时的加以赞许。只有这样，才能真正有效地帮助他们。










幼儿老师教化教学随笔感悟【5】
有一次，在美工课上，孩子们都全神贯注地作画，突然，宁静的活动室里响起了王旭的叫声，“老师，齐齐他画了两个太阳。”活动室里一阵骚动，我连忙走过去一看，果真，在齐齐的画纸上有两个大大的太阳，一个已涂好了鲜亮的红色，另一个涂了一半。
“齐齐他画错了，天上只有一个太阳，他画了两个，他画错了。”旁边的小挚友纷纷指责齐齐，齐齐一会儿用手去弄衣角，一会儿抬头看看我又抓紧低下头去，我蹲下身望着齐齐的眼睛，“齐齐，你能和我说说，你为什么想画两个太阳吗?”齐齐说：“因为，天，天好热，所以我画了两个太阳。”原来是这么回事。这两每天气特殊燥热，齐齐觉得画一个太阳还不能完全表达燥热的感觉，所以又画了一个太阳，想让大家都感受到天气的燥热。
这个想法真是太奇异了!我把齐齐的想法说明给小挚友们听，对齐齐的想法给了很高的评价，“齐齐想得比老师都好，老师都没有想到呢。”这时的齐齐是一脸的兴奋、傲慢和自信。通过这件事情，我深刻体会到了“供应给幼儿自由表现的机会，敬重每个幼儿的想法和创建，共享他们创建的欢乐”的含义。










作为一个老师，一个合格乃至优秀的老师，肯定要有一颗童心，肯定要从孩子的角度动身，去看待事物，去理解事物。给自己一双孩子的眼睛、孩子的视觉去看待孩子，去理解、敬重孩子，孩子们会让你时刻充溢惊喜!
幼儿老师教化教学随笔感悟【6】
这学期我们班刚