参加 201X 省研修体会参加 201X 省研修体会第一篇: 参加 201 X 省研修体会学无止境勇于攀登---- 杨晓芳 201 X 省研修体会曾经读过《美丽的坚持》这本书, 讲的是在南美洲安第斯高原海拔 4000 多米人迹罕至的地方,有着一种花,名叫普雅花。这种花花期只有短短两个月, 花开之时极为美丽, 花谢之时也是花株枯萎之时。然而谁又能想到, 这种花为了两个月的美丽绽放, 竟然等了整整 100 年寂寞时光! 它静静伫立在高原上, 沐雨, 采集太阳的能量, 汲取大地的养料, 努力营造自己的芬芳, 只是为了让攀登者身心俱疲时眼前一亮, 只是为了证明生命的美丽和价值。参加 201X 省研修, 很荣幸, 担任了此次研修的指导教师, 每日上午, 我和其他研修教师一起到教师进修学校一起集中研讨学习, 并指导批阅老师们的研修, 下午和晚上再回家进行作业点评。六天下来, 回首自己的研修经历, 颇有感悟。我的学习热情--201X 年的研修,我丝毫没有过动摇,没有过沮丧, 满腔热忱地投入到学习中, 将一切烦恼抛到九霄云外, 不去计较其中的得失, 哪怕让汗水湿透了衣衫, 哪怕耗尽了我的”钓鱼”时间……只因这是“我要学”, 有人说, 不能增加人生的长度, 就增加人生的厚度。也许只有当我们的学习成为惯性, 我们的人生才可能变得丰富而绵长。每次的研修指导, 由于我坚持, 更多的老师的作业得到了推荐, 感激之余, 更多的是喜悦。虽然取得的成绩微不足道, 但我很幸福。我的转变-- 经历这次远程研修,我感触最深的是: 现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”, 以前看来是盲从、可笑而遥不可及的, 然而, 远程研修却帮助我在不知不觉中成功完成了教师角色的转换。虽然今天的我还不能称得上优秀的教师,我想,我会继续在研修的心境中不断学习, 武装自己,是自己成为一名现代的专家教师。我的思考-- 从知识的“井底之蛙”, 到视野的“豁然开朗”, 中间也不乏有些个人的思考: 对于一名一线的英语教师,如何让自己的课堂更有效如何让学生更喜欢自己的课堂?许许多多关于英语教学的的( 请你继续关注) 问题困扰着我, 而解决这些问题无疑是一名英语教师最大的追求。如果没有了专家的指导, 我会不会屡屡碰壁, 会不会在摸索中踟蹰不前?对普雅花来说, 等待是一种美丽的坚持, 对于教师来讲, 成长也是种美丽的坚持。记得一位专家说过“鸡蛋, 从外打破是食物, 从内打破是生命。人生亦是, 从外打破是压力, 从内打破是成长”, 有普雅花的毅力, 在学习等待中积聚力量, 最后一定实现灿烂的绽放。培训虽然是短暂的, 但收获是充实的, 学习更是永无止境的。需要我不断攀登下一个高峰。通过了这次远程教研培训, 让我站上了一个崭新的平台重新审视自己的业务, 使我对今后的工作有了更加明确的方向。要成为多面手教师, 要博学多能, 要学会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题; 教师, 不仅要丰富自己的学科知识, 而且要多层次, 多领域涉猎知识, 迅速提升自己的专业知识和技能,才能做到驾轻就熟;教师,要自我超越,使自己成为不断进步, 不断创新的人, 成为学生心目中一本百读不厌的全书。让学生脱离教师的搀扶, 让他们学会质疑、学会批判, 最终让教师成为学生学习的伙伴。所以说“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的”
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