《船长》“诺曼底”号被 “玛丽”号巨轮撞开一个大口子，情况万分危急之际指挥全船人展开自救工作，最后以身殉职的事。文章高度赞扬了哈尔威船长忠于职守，舍己救人的伟大精神.
《船长》“诺曼底”号被 “玛丽”号巨轮撞开一个大口子，情况万分危急之际指挥全船人展开自救工作，最后以身殉职的事。文章高度赞扬了哈尔威船长忠于职守，舍己救人的伟大精神.
这篇课文篇幅比较长，在有限的四非常钟课堂内，如何引导学生把这么长的课文学透呢?
我引领学生抓住“三道命令”、“三个场景"、“一个中心”去学习这篇课文，感觉效果不错，在有限的时间内,较好地完成了学习任务.（精品文档请下载）
首先,在第一课时，要让学生有充分的时间去朗读课文，到达正确、流利的朗读要求，并对课文内容比较理解，假设还有时间的话，可以让学生在课文中画出这些要点。（精品文档请下载）
“三道命令”。
通过反复诵读、品味。学生感受到哈尔威船长在危难之际忠于职守、舍己救人的崇高精神，同时,从他的命令中还能感受到哈尔威船长以身作那么、临危不乱的可贵品质和帮助弱者的人道主义精神。主人公的特点跃然纸上。（精品文档请下载）
一道威严的命令，一方面表达了哈尔威船长同情、保护弱者的人道主义精神，另一方面也表现了哈尔威船长行事果断，，发出这样的一道命令，既震慑了一些自私自利之徒，更感动了绝大多数的人，起到了立竿见影的效果，充分表达了哈尔威船长是一位指挥有方的优秀船长。（精品文档请下载）
“快救克莱芒！”（克莱芒是个见习水手,他还不过是个孩子。）这道命令不仅折射出哈尔威船长的人性之美，反映了他在如此危急时刻，仍一心想着别人,也照应了上文的“他把每件事和每个人都考虑到了”这句话。真不愧是大家之作.（精品文档请下载）
“三个场景"
1、课文第二自然段所描写的船上混乱不堪的场景。这一场景的描写，一方面反映了当时船上形势之危急,灾难之严重。另一方面，船上人们争相逃命的情景也和哈尔威船长忠于职守、沉着镇定地指挥救援工作的形象形成了强烈的比照,彰显了哈尔威船长的高大形象。（精品文档请下载
《船长》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
