(四川 教案)四川省射洪县高一生物《光合作用》3教案.doc

(四川 教案)四川省射洪县高一生物《光合作用》3教案.doc第五节光合作用教学过程: 导入:通过光合作用意义的介绍引入植物的光合作用。(一) 光合作用的过程。进而让同学总结出光合作用的化学反应方程式: 6 CO 2 +12H 2O→ C 6H 12O 6 +6H 2 O+6O 2 并通过光合作用过程和反应式可知: (二)影响光合作用的外界因素: 如二氧化碳的浓度,温度和光照强度等。在农业生产实践中的应用: 问题 1 、温室大棚种植蔬菜时,为什么要经常开门窗通风? 问题 2 、为什么农业生产上种植作物时“合理密植”? 问题 3 、为什么在冬季时野外的植物生长速度总会减慢? 而大棚作物的产量却依然很高? 光合作用是最基本的物质和能量代谢, 绿色植物能够通过光合作用固定太阳能, 制造了有机物和 O 2, 贮存了能量, 这与我们的农业生产实践有着密切的联系。如, 单位面积的农作物产量如何, 需要多强光照才能保证其产量, 温室栽培要供应多少气肥?宇航员在太空中的供氧若通过小球藻的光合作用来补充, 那需要培养多少小球藻才合适呢? 这些问题都离不开光合作用的相关计算, 而光合作用相关的计算题目一直是上海高考题的一大特色, 在全国有很大的引领作用, 而且这一特色要一直保持下去。那么我们在解决此类问题时应注意些什么呢? (三)光合作用有关计算问题例1 、( 06 上海).请回答下列有关光合作用的问题。在一定浓度的 CO 2 和适当的温度条件下, 测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度,结果如右表。表中负值表示二氧化碳释放量,正值表示二氧化碳吸收量。光叶绿体(1) 在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图。(2) 该植物叶片的呼吸速度是(CO 2 mg/lOOcm 2叶· 小时)。(3) 在光照强度为千勒克司时,该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等。(4) 在一天中,将该植物叶片置于 10 千勒克司光照下 10 小时,其余时间置于黑暗中, 则每 lOOcm 2 叶片产生的葡萄糖中有 mg 将转化为淀粉。( 取小数点后一位) (5) 据图分析,在0~8 千勒克司范围内, 光合作用速度受因素影响; 超过 8千勒克司时,光合作用速度受因素影响。通过该例题的分析, 以及以往我们所掌握的知识, 我们在解决光合作用有关计算问题时应该注意些什么呢? 1、学会从题干中获取自己所需的信息,特别是通过图表来表达的。如上题中表格信息要能够转化为曲线图,注意横坐标(自变量)和纵坐标(应变量) 分别是表示什么,单位如何,括号补充说明一定要看。 2、看清所求的是什么? 即是求总的光合作用还是净光合作用?下面几种常见情况是求净的光合作用速率(1) 表观光合作用, 即实验条件下能够直接测得的数据, 如封闭容器中测得的气体体积等的变化量。(2) 直接文字要求净的或者积累的光合作用量(3) 有机物产物中能够转化为淀粉或者其它有机物的部分。(4) 图形体现, 当横坐标即自变量为光照强度, 而纵坐标表示光合作用速率,且起点为负值时,即光照强度为零而光合作用速率为负值,这肯定是黑暗中呼吸作用的结果, 因为此时真正的光合作用速率为零。也就是说此时曲线表示的是净光合作用的速率。其它情况通常是求总的光合作用速率: V 光总=V 光净+V呼 3、弄清是用什么来表示? 光合作用的速率可以用单位时间内 CO 2 的吸收、 O 2 的释放或者 C 6H 1