《有趣的汉字》评课稿
边美玲
听了王霞老师《有趣的汉字》一课，使我受意非浅,王老师执教的《有趣的汉字》一课是一节综合性很强的课,是一堂精彩的展示课。从整体上看，注重学习的灵敏性和兴趣性。启发学生联想和想象，设计创作“字义”和“形意”的文《有趣的汉字》评课稿
边美玲
听了王霞老师《有趣的汉字》一课，使我受意非浅,王老师执教的《有趣的汉字》一课是一节综合性很强的课,是一堂精彩的展示课。从整体上看，注重学习的灵敏性和兴趣性。启发学生联想和想象，设计创作“字义”和“形意”的文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“有趣”突出兴趣性、应用性,将汉字的笔画构造和自然物象特征相结合。（精品文档请下载）
下面是本课比较突出的几点
一：良好的开端是成功的一半，而兴趣是动力之一，第一小组以新颖的象形字来导入新课，让学生猜出象形字，使本课一开场就吸引住了学生，使学生初步理解象形文字，理解中国是世界上文字出现最早的国家之一，培养了学生的民族自豪感。让学生自己当一回古人，根据图片造字,使学生体验文字的有趣。新的教育理念告诉我们:兴趣是学习的根本动力之一，使课程内容和不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应。以活泼多样的课程内容显现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣。通过老师创造性地处理教材，在通过老师的引领，发挥学生作为主体的作用，调动学习的积极性，感受汉字的魅力,进步他们的创作热情。（精品文档请下载）
二:广颉信息，拓宽知识、本环节解决了学生如何完好的完成作品问题，二是要进一步开拓学生思维，开展创新思维，从而搜集整理有创意的作品。通过学生作品的演示，拓宽了学生的知识面。（精品文档请下载）
三：自由创作，多维评价。前几个环节,学生已经欣赏到了大量的有趣的汉字，并且掌握了创作方法,进而搜集拓展,让学生体验组合的乐趣，。（精品文档请下载）
总之，王老师的课让我感受到很多语文教学新的方式，也给我更多启示和自我反醒的时机，（精品文档请下载）
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