三年级体育上体育教案.doc

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跑——体验速度
1、初步掌握行进间高抬腿跑的动作。
学习目标
2、体验到个人在跑步与游戏活动时的快乐感受。
学习内容
1、跑：高抬腿
4、了解游戏方法与规则，
尝试教师
则，示范一种姿势起跑动作（背向
所示范的起跑动作，体会快速反应
站立式起跑），提示学生集中注意
的动作过程。
力，快速反应。
5、各组讨论和创设生活中新颖安全
5、鼓励和引导学生设计各种站、坐、
的各种起跑姿势，并选择不同姿势
蹲等各种姿势，并选择其中一部分
参与比赛。
姿势进行比赛。
6、采用互评的方法，对有创意的动
6、带领学生进行小结，重点表扬有
作和同伴进行表扬。
创意的学生。
三、愉悦身心阶段
1、组织学生进行韵律舞蹈放松。
1、跟谁老师舞蹈放松。
2、与学生共同小结本节课的学习情
2、与老师共同小结学习情况。
况。
3、跟老师亲切道别！
3、跟学生道别！
4、归还器材。
课后反思
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学习目标
学习内容
教学重难点
教学步骤

跑——体验速度
1、学会加速跑的方法。
2、在跑步与游戏活动中能表现出较高的热情。
（1）跑：30~40米加速跑。
（2）拓展游戏：黄河、长江。
放松跑到加速跑的过渡
教法提示
学法提示
一、激发兴趣阶段
1、亲切地向学生问好！
1、亲切地向老师问好！
2、组织学生进行小游戏。
2、积极地参与游戏。
3、启发谈话揭示课题。
3、明白本课学习内容及任务。
二、认知合作探究阶段
1、组织学生集体做站立式起跑练
1、按统一口令练习，体会站立式起
习，分组做20米自然快速跑。
跑动作要领。
2、示范、讲解加速跑动作，让学生
2、观察教师的示范，做放松跑到加
分组练习从放松跑到加速跑。
速跑的模仿练习，体会加速跑的动
3、分组指导站立式起跑的30~40米
作感觉。
加速跑，要求逐渐加快跑的速度。
3、分组听节奏信号练习，互相观摩，
也可以采取分组比赛的形式来组织
互相纠正，建立加速跑的正确概念。
教学。
4、分组复习游戏，注意追逐时的安
4、复习游戏方法，重点强调：直线
全措施，两队间距要先宽后窄。
追逐，轻触而不推人，保障游戏安
5、在组长带领下自我尝试
2种起跑
全。
动作，感受快速反应的动作能力。
5、示范讲解站立式起跑和背向站立
熟记本组代号，参加游戏，体验游
式起跑后，组织分组游戏比赛，提
戏的乐趣。
示学生熟记本队代号。比赛次数应
6、严格执行规则，在追拍过程中做
注意两队追避机会的均等。
到不推人、拉人，以防摔跤或绊倒
6、教育学生遵守游戏规则，保证他
别人。
人安全。
三、总结评价阶段
1、组织学生进行韵律舞手指操。
1、跟随老师舞蹈放松。
2、与学生共同小结本节课的学习情
2、与老师共同小结学习情况。
况。
3、跟老师亲切道别！
3、跟学生道别！
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课后反思
跑——体验速度
1、能做出快速摆臂，前脚掌用力蹬地的跑步动作，并在游戏中运用。
学习目标
2、乐于参加跑与游戏的活动。
学习内容
（1）
跑：50米快速跑。
（2）
游戏：抓尾巴。
教学重难点
摆臂快速，前脚掌蹬地有力
教法提示
学法提示
一、激发兴趣阶段
1、亲切地向学生问好！
1、体委整队，亲切地向老师问好！
2、组织学生进行队列练习。
2、认真地进行队列练习。
3、组织学生进行小游戏。
3、积极地参与