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《给教师的一百条建议》读书心得精选
　　今年假期，我有幸阅读了《给教师的一百条建议》，给我感受颇深。书中用了很多的鲜活事例和作者自身的体会，把枯燥无味的教育学、心理学基本观点阐述得明白、生动，读来令人感到亲切真实、深受
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《给教师的一百条建议》读书心得精选
　　今年假期，我有幸阅读了《给教师的一百条建议》，给我感受颇深。书中用了很多的鲜活事例和作者自身的体会，把枯燥无味的教育学、心理学基本观点阐述得明白、生动，读来令人感到亲切真实、深受启发，产生共鸣。作者对教育的见地，值得我一遍又一遍地阅读和品味。
　　人们说：“读书足以移情，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的”。这句话说得一点也不假，书是人类进步的阶梯，书籍是人类智慧的结晶。读一本优秀的书，就是一次与大师的对话，和智者的交流，是一次难得的精神旅行，同时也会让人收获良多。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师如果做到“机智”地处理教学中的突发事件，就必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是值得学习的：
　　首先，要有一颗关爱学生的心。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育没能触及人们的灵魂，没唤起人的内心深处的变革，它就不称之为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是唯一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”
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记得有人说过这样一句话：你想把孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!所以老师，请把你美好的微笑带进学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和学生们面前，像孩子一样瞪着好奇的双眼清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式带到课堂;把那些用了好些年的说词换成赞美的话语，换成幽默;把那些封存的各种各样的表情表现在脸上。“照亮学校的永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱,我们不放弃。我们会用专著的神情告诉所有人：“我们没有放弃。”从这些话中我感受到用爱心去打开学生心灵的窗户、进入学生的心灵世界、成为他们的良师益友的重要。对于那些未开放的花，我们则应该倾注更多的耐心，注入更多的温暖，特别的爱对待他们，只有百花齐放才能迎来满园春色!
　　其次，要平等地对待每一位学生，尊重学生人格，严慈并济。《数学课程标准》中说到：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，”教师要“目中有人”关怀每个学生，开发学生的潜能，为每位孩子的成才提供机会。保护学生的自尊心，尊重学生主体地位，让他们体