导读课《乌丢丢的奇遇》阅读教案.docx

导读课《乌丢丢的奇遇》阅读教案.docx《乌丢丢的奇遇》导读课教案
教学目标：
1、激起学生的读书欲望。
2、通过乌丢丢的成长历程感受爱，懂得回报爱。
3、了解人的成长需要不同的经历才能长大。
4、联系实际生活感受怎样回报爱。
教学重难点：
《乌丢丢的奇遇》导读课教案
教学目标：
1、激起学生的读书欲望。
2、通过乌丢丢的成长历程感受爱，懂得回报爱。
3、了解人的成长需要不同的经历才能长大。
4、联系实际生活感受怎样回报爱。
教学重难点：
目标 2、3、4
教学准备：
多媒体
一、谈话导入
同学们，这学期我们一起踏上了整本书共读的历程。 我们和乌丢丢一起走进了共读的旅程， 我们随着乌丢丢一起经历了一些奇特、 有趣的奇遇事件， 鉴证了乌丢丢的成长，今天这节课我们就一起重温《乌丢丢的奇遇》。二、回顾故事内容，谈论探讨主题
过渡：同学们还记得我们刚拿到这本书看到书名时咱们提出了哪些问题吗？老师对这些问题进行了梳理。
1、探讨主题：
（1）、乌丢丢是谁？
（2）、乌丢丢都有哪些奇遇？
（3）、《乌丢丢的奇遇》中有哪些奇遇是最让人难忘的呢？
（4）、乌丢丢最后的结局是什么？
2、讨论以上主题
3、共同重温故事中的“逆风的蝶”
过渡：那只为了报恩、 为了自己的诺言不惜牺牲了生命的蝴蝶， 最后化作风中的一朵白花飘向蔷薇花的故事， 也给老师留下了深刻的记忆。 让我们一起再来看看这只蝴蝶为了回报爱不惜一切的蝴蝶吧！
（1）、共读“逆风的蝶”
（2）、讨论：①这是一只怎样的蝴蝶？
②乌丢丢经过这次经历又懂得了什么？
4、认识最后有了鲜活生命的乌丢丢
过渡：乌丢丢终于向我们所期盼的那样，变成了一个有着丰富感情的鲜活的人。乌丢丢最后这样的结局你有什么看法？
（1）乌丢丢把自己的脚给了珍儿，你们觉得这样做有什么好处？
（2）这个时候的乌丢丢和开始的小脚丫有什么不一样？
（3）你喜欢最初的小脚丫还是最后结局中的乌丢丢？
5、了解吟痴爷爷在股市中的重要性联系生活
渡： 是幸运的就好而我 一 ，在成 中有很多的人陪着我 扶着我 ，最后看着我 大成人，就像 中的吟痴 。
1）你 吟痴 在