大班科学活动-笔儿笔儿站起来.doc

大班科学活动：笔儿笔儿站起来
一、活动目的
1、让孩子在不断操作中，发现、总结让各种笔儿站起来的方法，感受方法的多样性。
2、通过实验发如今同一容器中，不同的笔站立起来所需要的米是不一样多的.
3、活动中能大胆地记录活动的结果，并能大班科学活动：笔儿笔儿站起来
一、活动目的
1、让孩子在不断操作中，发现、总结让各种笔儿站起来的方法，感受方法的多样性。
2、通过实验发如今同一容器中，不同的笔站立起来所需要的米是不一样多的.
3、活动中能大胆地记录活动的结果，并能用连接的语言表述自己的发现。
二、活动准备
1、各种各样的笔、米、一次性杯子、小勺等。
2、记录卡人手一份。
三、活动过程
1、幼儿自由玩笔，发现笔的不同。
(1）幼儿自由选择空位观察，老师巡回观察和聆听、指导。
（2）幼儿讲述笔的不同之处。
(3）老师完善小结
2、请幼儿猜测,这些笔能否站立。
3、根据笔能否站立进展分类
(1）幼儿操作分类，并选择相应的标志贴在篮子上。
（2）每组请一幼儿介绍分类的结果.
4、实验：让不能站立的笔儿站起来.
（1）讨论各种让笔宝宝站立起来的方法
（2）尝试通过米的帮助让笔宝宝站立起来。
（3)幼儿两两合作将笔宝宝竖起来，并记录结果。
（4）幼儿操作完毕，自由入座,交流自己的方法。
5、扩展经历交流活动。
老师：今天我们请米帮助让笔宝宝站了起来，快乐吗？褒扬褒扬自己。刚刚我们小朋友还想到许多让笔宝宝站立起来的方法，回家后和爸爸妈妈也一起来试一试，明天来告诉我们大家,好吗？（精品文档请下载）
四、延伸活动
1、回家尝试用其他的方法让不能站起来的笔站起来。
2、在区域活动的时候，请小朋友用各种各样的笔来写一写、画一画。