寻找解决烦恼的金钥匙优质课.doc

寻找解决烦恼的金钥匙
商国辉
一、活动对象：七年级
二、设计思想：如今的学生遇到不开心的事，常常会憋在心里,“寻找解决烦恼的金钥匙”这一主题，经过课前调查,有意识的引导学生解决急需解决的问题,掌寻找解决烦恼的金钥匙
商国辉
一、活动对象：七年级
二、设计思想：如今的学生遇到不开心的事，常常会憋在心里,“寻找解决烦恼的金钥匙”这一主题，经过课前调查,有意识的引导学生解决急需解决的问题,掌握一些排解这些烦恼的方法，并用自己的行动创作更多的快乐，最后让学生练习自己的实际情况，选择适当的方法,宣泄自己的烦恼，寻找快乐的源泉，从而笑对生活,做一个快乐的人。（精品文档请下载）
三、活动目的：
1、让学生感受快乐和烦恼给自己的学习、生活带来的不同的影响,生活中碰到烦恼是正常的。
2、让学生懂得得用不同的心态对待烦恼将会得到不同的结果，保持乐观的心态，才能体验快乐,安康成长。
3、初步培养遇到烦恼可以“换个角度想一想”的意识
四、活动重难点:
    重点:培养遇到困难可以用“换个角度想一想"的方法来解除烦恼的意识。
     难点:在生活中能初步使用“换个角度想一想”的方法来解除烦恼.（精品文档请下载）
五、课前准备：
     学生：准备一件自已最快乐和烦恼的事。
     老师：课前调查；课件；
六、活动形式：
    故事和总结、讨论和分析、回忆、帮助别人诊断和自我诊断等。
七、活动过程：
一、准备活动
1、师：在今天开场寻找金钥匙前，先来做个心理小游戏:  
假设你看到半杯水：（1）只剩半杯了;（2）还有半杯水
 假设你遭到同这白眼:（1）真倒霉！；（2）他今天心情不好
      假设妈妈让你用一个旧书包：（1)将来的古董；(2）过时了
      （1）:选择的时候,不用考虑太多,更不用担忧选对还是选错，因为这些答案没有对错之分，只要是你的真实想法就行。
       （2)想知道测试结果吗？不用急，先把答案纸放回去,等这节课完毕后,就自然知道结果了。（精品文档请下载）
我想给大家介绍一种自然界的小动物.
引导：在生活中,有许多事情，就像蚹蝂身上的重物一样,压在我们身上，放我们觉得放不下，心中烦恼而难过，甚至让我们感到愤怒，不能宽容别人呢？(比方：有外号、考试粗心、爸妈不在家，孤独、不能多吃零食等等)
我们的烦恼很多就是由于一句不适宜的话，一点小误会，一个小摩擦引起的（精品文档请下载）
生说烦恼
师引导：在当时的这种情况，你心里怎么样?觉得怎么样
师同感：被妈妈冤枉的滋味真难受，，被至亲的人 感觉更受伤。
二、拿起一张纸倾诉
真是心有千千结呀！面前的纸也显得好惨重，背负着这样的烦恼,我们的生活也会失去许多应有的快乐。那么，让商老师一起来和你寻找 （精品文档请下载）
三、故事感悟。
1、金钥匙就藏在下面的这个故事里。
讲述故事(太好了和太糟了)：爸爸有两个儿子，大儿子凡事喜欢说：太糟了。小儿子凡事都说:太好了。于是爸爸有一天在大儿子的房间放了一堆的玩具，在小儿子的房间放了一堆的狗屎。针对这个情况,请同学们小组讨论,你针对一种情况分别说一说,大儿子开心了