小学语言表达能力提高.docx

研修活动方案设计
研修主题
进步小学生在课堂上语言表达的积极性
背景原因
课堂上老师们都喜欢那些口齿清楚,声音响亮，爱动脑筋，积极发言，敢于交流的学生。然而老师们会发现，课堂上这样的学生只有一小部分，大部分学生都是“观
研修活动方案设计
研修主题
进步小学生在课堂上语言表达的积极性
背景原因
课堂上老师们都喜欢那些口齿清楚,声音响亮，爱动脑筋，积极发言，敢于交流的学生。然而老师们会发现，课堂上这样的学生只有一小部分，大部分学生都是“观众"和“听众”,
活动目的
老师要通过营造气氛、创造条件、积极评论、鼓励发言，进步学生课堂发言的积极性，培养学生学习的自觉性、自主性,以形成学生良好的心理素质,使之逐步适应素质教育的要求。
活动步骤
一、进步老师语言的表达才能。在教学中，老师富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。教学是一门语言艺术,语言应表达出机智和俏皮。课前，老师要进展自我心理调整,这样在课堂上才能有声有色，才能带着愉悦的心情传授知识，，老师幽默的语言艺术，能赢得学生的喜欢、信赖和敬仰,,不但能活泼课堂气氛，而且能加深学生对知识的记忆。
老师表达才能的上下直接影响教学的效果,所以进步语言的表达才能，，使你的语言更加有说服力。
二、老师的仪表、姿态,是激发学生学习兴趣的诱因。老师在体态、仪表举止和技术动作示范等方面应给学生以楷模，使学消费生羡慕的“心理定势”，这种心理活动的准备状态会直接影响到教学效果。，人类在认识客观世界过程中有８０％以上的信息来自视觉，形象记忆在理解和保持记忆方面都明显优于逻辑记忆。因此，在教学中,老师必须用准确的示范，帮助学生在头脑中形成明晰的表象。
三、进步老师的业务素质。我们或多或少的都有这样的体会，知识渊博的老师，总是受到学生的欢送，这就是因为他渊博的知识已经在无意识中散发出了魅力，从而对学消费生影响。比方老师把相关的社会热点话题熔到课本知识里面来，还展示了自己的观点，这些观点可能是在报纸上看不到的,只是一家之言,但是正是因为它看不到，学生才觉得新奇，从而进步了他们学习的兴趣。
四、建构师生关系，进步老师自身的亲和力
1、在课堂上，老师首先要保持"教学民主”的观念，不要居高临下盛气凌人,假设学生觉得老师高高在上,就会望而生畏，从而小心慎重地抑制自己的才能。应把学生当作朋友对待，尊重他们的人格，真诚对待他们，给他们以亲切感，学生发言时,允许他们答错可重答，允许发表不同的意见，允许评议老师，从而营造民主、宽松、和谐的课堂气氛,缩短师生之间的心理间隔 ，促进师生之间的心灵沟通,调动学生发言的积极性。例如平时教学中，当课堂气氛沉闷时,老师可以停下来讲讲幽默、笑话，或者是让几个学生做简单而有趣的游戏，调节课堂气氛。
2、其次，老师要学会”微笑教学”的艺术。课堂上师生之间的情绪会互相影响，尤其是老师的心境和情绪往往会直接影响学生的情绪，也影响并制约着整个课堂的教学气氛。老师上课面带微笑、热情洋溢、精神饱满