#27.1图形的相似.docx

#27.1图形的相似.docx年 级
九 年 级
课 题
图形的相似
课 型
新 授
教学媒体
多 媒 体
知 识
1． 使学生理解并掌握两个图形相似的概念
,理解相似形的特征，掌握相似形的识
年 级
九 年 级
课 题
图形的相似
课 型
新 授
教学媒体
多 媒 体
知 识
1． 使学生理解并掌握两个图形相似的概念
,理解相似形的特征，掌握相似形的识别方法
;
2． 掌握相似多边形的特征
,会根据相似多边形的特征识别两个多变形是否相似
,并能运用相似多边形的
技 能
教
性质进行相关计算 .
学
过 程
观察生活中的形状形同的图形，学生初步认识理解相似形的概念，在此基础上理解相似形的特征，进一
目
方 法
步掌握相似形的识别方法
,发展学生的归纳 ,类比、反思、交流、的能力，提高数学思维水平.
标
情 感
培养学生的观察能力，激发学生的探究的兴趣和欲望，并进行美育渗透
.
态 度
教学重点
理解并掌握两个图形相似的概念及特征.
教学难点
理解相似形的特征 ,掌握识别相似图形的方法，能运用相似多边形的特征进行相关的计算
.
教学过程设计
教学程序及教学内容
情境引入
欣赏下面 4 组图片 , 说说你的想法
引出本章，及本节课题
二、自主探究
（一）相似图形
1. 类比上面几幅图片，再举一些其它例子 .
这些图片有什么共同特征 ?
从平面镜和哈哈镜里看到的不同镜像, 它们相似吗 ?
已学习过的几何图形中有没有相似的？自己设计一些相似图形，在与同学交流一下 .
完成课本 35 页练习 .
（二）相似多边形
观察正△ ABC和正△ A ' B ' C ' 中，它们的对应角有什么关系？对应边呢？
能否说任意两个正三角形都相似？
阅读课本 36 页中的方框旁注，比例线段的特点是什么？

师生行为
教师展示图片并 提出问题，学生观察，思考 .
教师引导点拨 : 它们的形状相同 , 大小不等 , 学生总结归纳 , 初步感知相似图形的基本特征 .
学生根据生活经验举例 ,进一步理解相
似 ,教师组织学生以小组形式进行讨论 ,
探究这些图片的共同特征
学生完成练习 ,之后订正 ,师生达成共识教师设计问题 , 学生思考分析 , 理解相似多边形概念
教师给出问题， 让学
生尝试独立解决， 小
组交流讨论， 教师巡
视，适当点拨，引导
学生解决， 并选一名
学生到黑板板演 .
学