两位数乘两位数.doc

《两位数乘两位数》的整理与复习
复兴小学 李凤娟
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第五单元
教学目标
1、对两位数乘两位数进行自主整理与复习，掌握两位数乘两位数口算、估算、笔算的计算方法。
2、理《两位数乘两位数》的整理与复习
复兴小学 李凤娟
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第五单元
教学目标
1、对两位数乘两位数进行自主整理与复习，掌握两位数乘两位数口算、估算、笔算的计算方法。
2、理解口算、估算、笔算三者之间的联系，能在具体的情境中根据需要选择合理的方法进行解答。
3、体验回忆、举例、分类、整理和纠错、应用的计算复习方法。
教学重、难点
重点：熟练掌握各种计算方法。
难点：根据实际情境选择合适的方法正确解决实际问题。
教学准备
课件
教学流程：
一、直入课题。
今天我们就“两位数乘两位数”这个单元的知识进行一下梳理
二、知识的复习与梳理
1，梳理知识框架
师：请同学们打开书快速浏览58—69页内容，四人为一组回顾并整理出本单元我们主要学习那些知识？生汇报，
教师根据学生发言，适当板书：口算
不进位乘法
两位数乘两位数 估算
进位乘法
整理和复习 笔算
。
2、分类举例整理
（1）回顾口算
学生举例复习口算教师适时板书，请学生说计算方法，
你觉得这道题目为什么比较容易出错？
追问：为什么积的末尾会出现3个0呢？
根据你们刚才的发现，我们再来做几道题目。（课件出示）
（2）回顾估算
学生举例，说不同算法，
教师适时引出估算方法不同，估算结果也就不同，
估算结果与准确值比估大估小，很判断时从而引出笔算，说出算法，教师出示课件笔算方法。
(3)诊断、纠错、计算：
师：同学们，昨天李老师在我们班，关于两位数乘两位数的笔算，行进了一个小调查。并对道题目的完成情况进行了一个统计，我们来看一看
算式
31x31=
75×31=
63×27=
正确人数
51
52
50
错误人数
4
3
5
学生诊断 学生汇报可能出错的地方
师：好，接下来，我们就来看一些同学们昨天的错题，看看你们这些小专家是否已经具备敏锐的观察力？准备好了吗？
课件展示错题，学生讲解错误原因。（课件出示）
师：同学们，笔算在生活中很重要，那我们在笔算的过程中，一定要仔细、认真。
师：接下来我们再来练习几道题目。（先估算，再笔算）
22×33= 43×87=
灵活应用
师;同学们掌握了计算的本领，那你们会不会灵活运用计算方法解决生活中的问题呢？（课件出示）
4、知识拓展与延伸
用1、2、3、4这4