第七课 《关爱大自然 保护大自然》 复习课.docx

案序：
复习课
级部主任签字： 备课组长签字：
第七课《关爱大自然保护大自然》
一、师生共同归纳课本知识，构建知识结构： 尊重生命， 善待大自然，做大自然的朋友:为什么？怎样做?
关爱大自然保护大自然
,关爱大自然从我做案序：
复习课
级部主任签字： 备课组长签字：
第七课《关爱大自然保护大自然》
一、师生共同归纳课本知识，构建知识结构： 尊重生命， 善待大自然，做大自然的朋友:为什么？怎样做?
关爱大自然保护大自然
,关爱大自然从我做起
（应遵循哪些道德规范？ X
—一道德角度
我为保护人类共有
的家园做贡献
< 法律角度
保护生物的多样性:为什么？怎样做？
美化大自然，让大自然美丽永存:为什么？怎样做?
你认为应怎样准确处理人与自然的关系？ 我国已形成环保法律体系:相关环保的法律有哪些？ 为保护人类共有的家园做贡献:为什么？怎样做？
二、复习重点:善待自然，美化自然
三、复习难点:善待自然
四、复习方法:情景教学法、案例教学法、合作探究法 五、识记内容及识记方法指导：（抓准、抓牢关键词，学会化整为零识记方法）
1、保护生物多样性就等于保护了 ,等于保护了 ,就是保护我们的 ,所以，我
们应平等的对待地球上的每一种生物，保护 。
2、 大自然是我们人类赖以生存和发展 ,是 ,是我们共同的家园。
3、 善待自然就要 ,不 ,做大爱然的朋友，就要采取积极的措施预防和减少对 ,
就要 ,保护 。
4、 善待大自然，自然就会 . 是自然界的一部分，善待大自然就等于 。
5、 1989年颁布实施的 是我国环境保护的 ，在我国环境保护
法律体系中占有 地位。当前我国已形成以 为基础，以
为主体的环保法律体系。
6、 是我国的一项基本国策。
7、 是保护、治理环境的重要依据和手段。
六、 理解内容及理解方法指导：（通过情景设置法，案例分析法，自主感悟，加深理解，使理论的形成得
出结论水到渠成）1、善待大自然的意义 2、美化自然的原因
七、 经典习题与检测：
1、我选择：（1）当你看到有人贩卖珍稀动物，准确的做法是（ ）
A、置之不理B、没收C、即时告诉警察D、拨打120
（2）当我们品会鲜美的瓜果，穿着暖和的皮衣棉袄时，可曾想到这些都是（）为我们奉献的硕果。
A、生物的多样性 B、动物 C、植物 D、水
（3） 下列行为属于美化自然、保护自然的行为有（）
①爱护身边得一草一木，植树造林②到风景区旅游不破坏环境，找个地方刻下自己的名字 ③注意环 境卫生，用了的包装袋不乱扔④看到喜爱的花草果木可以随便采摘⑤看到别人破坏自然景观要及时制 止 A、①③⑤ B、②③⑤ C、①④⑤ 1）、③④⑤
（4） 大自然是人类可亲可敬的朋友，她不但养育了我们，也为我们提供了娱乐休息的场所。下面把大自 然当朋友的句子是（）
A、我们要做世界的主人 B、大自然是人类的母亲
C、人类要征服自然、改造自然 D、没有办不到的，只有想不到的。
（5） 依法保护环境 （ ）
任
（6） 某学校附近的一家化工厂近段时间偷偷超标排放废水，该校