2022年六年级语文课标要求教案.docx

f“那树长得高，长得快„„捡牛粪为他。”
他细心照料小树的同时，也在静静的实现着自己的心愿。他是靠着自己坚毅乐观的心态在成全着自己。

(1)“这棵树能长大吗?母亲的目光是困难的……长成一棵大树。”
(2)“这年冬天，母亲做了一项浩大确定……让这个孩子进私塾。”
为什么母亲的目光是困难的。又是什么促使母亲作出了让孩子上学这项重大确定的。
(学生沟通)
师总结明确：就是这棵被丢弃的树所牵动的母亲心中的痛——孩子一生下来就残疾，她为孩子的前途担忧，所以目光是困难的。
而母亲又从①孩子本人为种那棵树挖了一个又大又深的坑;②孩子每天拎着水桶仔细浇树苗;③孩子每天偷偷地给那棵树喂牛粪。看到了孩子那颗发奋图强的心，她要给这个孩子机会，就像给那棵小树机会一样。他信托孩子会像小树一样刚毅地生长，会像其他正常孩子一样。她信任小树能长大，本人的儿子也会成长。
：文中“一拐一拐”多次出现，说明白什么?(学生沟通)










师总结明确：第一次“一拐一拐”是交代残疾体征，后几次的描写能则显示她的性格特点：身残志坚、欢乐阳光、乐观自信、自强不息。
：你如何理解成全一颗树?
一个孩子救活了一棵险些被丢弃的小树苗，使之成长为一棵大树。母爱让一个可能处于社会边缘的残疾孩子，成长为一名胜利人士。无论是孩子，照旧母亲，他们做了一件雷同的事：成全了一棵树，成全一个生命。
，带着本人的领悟配乐朗读全文
四、回顾课文，融情入心
从孩子、母亲身上，你看到了哪些闪光的品质?
简要总结：男孩形象：坚毅、乐观、执着、有恒心、
母亲形象：无私、宏大、公正
五、拓展
学了课文，你有哪样启发?
在现实生活中，我们要学会，面对逆境欢乐、健康地生活，要学会关爱，学会自强。
课下的时候我们可以搜集一些身残志坚的文章来读一读，进一步感受人物的品质。
板书设计：
9 成全一棵树










孩子 成全 一棵树 明线 母亲 成全 孩子一生 暗线 身残志坚、欢乐阳光、乐观自信、自强不息
#257057六年级语文课标要求教案2
教学目标：
1、学会本课9个生字，正确读写新词。
2、理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。
3、有感情地朗读课文，背诵喜爱的部分。
教学重点：
理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。
教学打算：
多媒体课件
设计理念：
阅读教学以读为本，老师应让学生在富有层次的读书活动中自己走进文本，以自己的心灵与文本绽开有效对话;应努力创设与学生生活相近的情境，拉近文本与学生生活的距离;应关注学生的个体差异，珍视学生的独特体验，使学生在特性化的阅读中感悟、思索，受到情感熏陶，获得特性化的阅读收获。
教学过程：
一、揭示课题，沟通资料