给老师的建议
前言:在县教育局组织的读书活动中,偶尔间读到了一本《给老师的建议》，捧读再三,爱不释手。俗话说:独乐乐,不如众乐乐，现真诚推荐、奉献给各位同行。希望您也能爱上这本书！
《给老师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一,由
25想抑制负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间
26要教会儿童利用自由支配的时间
27让每一个学生都有最喜欢做的事
28用劳动的爱好来教育学生
29怎样使学生注意力集中
30谈谈直观性问题
31给准备教一年级的老师的建议
32怎样在学龄前期研究儿童的思维
33给刚参加学校工作的老师的几点建议
34怎样开展儿童的思维和智力
35怎样培养记忆力
36要爱惜和开展青少年的记忆力
37培养儿童对图画的爱好
38怎样训练儿童流利地书写
39教给儿童用左、右手都会工作
40动手和智慧
41智育的真谛
42怎样学习别的老师的经历
43怎样才能使儿童愿意好好学习
44给复式教学的学校老师的建议
45老师应当写哪些方案
46关于写老师日记的建议
47怎样培养脑力劳动中的自我纪律
48要考虑，不要死记！
49要让学生掌握学习的工具
50学生负担过重的奥秘在哪里
51要使知识”活起来”
52为什么学生感到越学越难了呢?
53学习愿望是学生学习活动的重要动因
54怎样使小学生愿意学习
55逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯
56让孩子们心里的诗的琴弦响起来
57带孩子们做环球"旅行”
58"思维课”--到自然界去”旅行”
59识字教学应当跟图画严密结合起来
60必须教会少年阅读
61一年级数学教学中的思维训练
62让学生生活在考虑的世界里
63老师要把学生的脑力劳动放在注意的中心
64在课堂上怎样指导学生的脑力劳动
65让学生进展独立的脑力劳动-—研究性学习法
66劳动和智力开展
67通过劳动开展学生的个人才能和爱好
68一般开展和掌握根本知识
69教学中的随意识记和不随意识记
70要敢于鼓励学生”超大纲”
71教学方法问题
72少年期学生思维活动的特点
73青年期学生思维活动的特点
74学生应当掌握的最重要的技能和技巧
75老师，要保护儿童对你的信任
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