转差36计.doc

转差三十六计
第一套〖胜战计〗
　　这一套是教差生如何完成学生任务的。
　　第01计 瞒天过海
　　差生大多缺乏自信，给他们说将来无疑是对牛弹琴,他们会不无无奈地说：老师，，不用花什么力气去树立什么劳什子信心，,跟着道士跑一年,不会念咒也能画符。
　　第三套〖攻战计〗
　　这套是用于有方案地进展差生引导转化工作的.
　　第13计 打草惊蛇
　　不能让差生觉得不学习日子同样也可以过。抓着身边发生的事和时事新闻，及时说明知识缺乏对一个人的人消费生的局限性和阴暗面,：有同学想过的平凡生活其实是平庸生活，而平庸的生活常常意味着在生存线上痛苦挣扎的生活。 （精品文档请下载）
　　第14计 借尸还魂
　　，人是从前的人,但其中的道理是没有变的。
　　第15计 调虎离山
　　近墨者黑，必须将差生众原来的生活圈子中剥离出来,不仅仅是调换座位，更要安排一些事情给学生，让他(她）在新的圈子中完成，让他（她）新的团体中找到自己新的位置。
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　　第16计 欲擒故纵
　　教育学生最重要的是不能和学消费生对立,差生转化最紧要的一点是不要逼学生，要求他们求进步，但不要拿什么目的来压他（她).当学生一意孤行时,不必喝斥,只需要将他（她）的错误行为在老师嘴上进展到底，让学生自己看到错误的后果，反思错误的所在。 （精品文档请下载）
　　第17计 抛砖引玉
　　对学生的进步，哪怕是不起眼的,在别人哪里是理所当然的事,老师都要及时褒扬，让学生觉得：哦，这有什么好说的？我还可以做得更好！ （精品文档请下载）
　　第18计 擒贼擒王
　　一个班级差生会自然形成一个团体，一个团体自然会形成一个核心，班级差生工作从这个"核心"下手.
　　第四套〖混战计〗
　　这套是和差生面对面时的应急之策。
　　第19计 釜底抽薪
　　差生厌学，通常都有所持：或家境好，或家长有权，或人长得帅（漂亮）……解剖其所持的局限性，让学生明白自己的厌学是建立在想当然的根底上。 （精品文档请下载）
　　第20计 混水摸鱼
　　状况发生，学生常常不知所措，要乘学生心绪动摇之机,触其痛处，晓之以理，促其洗心革面。有时，有些事件的真象并不重要了,老师不是要去弄清楚，而是需要去搅混，让一些事情成为永远尘封的谜、机密，只要事件中的人可以从此幡然醒悟就行。 （精品文档请下载）
　　第21计 金蝉脱壳
　　老师不可能二十四小时盯着学生，但有些学生需要二十四小时被人盯着。真诚待生，让学生感觉老师始终在关心他帮助他,只有走入学生心中的老师，才有更多时间和精力去做别的事。假设做不到,只有给学生安排他感兴趣的事去做,老师才能抽身而出。 （精品文档请下载）
　　第22计 关门捉贼
　　充分利用言论引导，煽动班上同学、亲朋好友对差生热情相帮，让良好的学习环境来改造差生。
　　第23计 远交近攻
　　旧事不要再提，新痛帮你梳理。改变,从眼前事做起。
　　第24计 假道伐虢
　　对性格懦弱的学生，有时老师让其做了再说，,服从谁决定这个人的优劣。
　　第五套〖并战计〗
　　这套是综合应用的计策