完美的教室
天北小学 李香丽
我们仰望祖国的万里长城或者埃及的金字塔时,不仅会产生一种思古的幽情,而且会被她的雄伟气魄,, 完美的教室
天北小学 李香丽
我们仰望祖国的万里长城或者埃及的金字塔时,不仅会产生一种思古的幽情,而且会被她的雄伟气魄,, .
其实,,,对于一名普通的教师,什么才是属于自己的金字塔,个人认为,打造一间属于自己,独具风格与匠心的教室,..例如,,领略为人师者那出口成章的风采,感受为人师者那睿智聪明的技巧,置身于课堂师生平等亲切的交流氛围,体会课堂有序而高效的同时,我们就会产生一种高山仰上,赞叹敬佩之情,感受一种精神上的愉悦和满足,并进而激发自己的意志,焕发新的激情,仿佛剔出了自己身上的平庸,,真正做到以它山之石,,幽默风趣,独特风格的教师,在引领学生求知探索的这艘航船上,,我们师生共同披荆斩棘,奋勇前进,,真正的让学生在课堂中快乐的求知,同时领略教师强大的人格魅力,让老师的学识和人格同样熠熠生辉,感染和教育学生.
课堂上我们是良师,,我愿意敞开心扉,慢慢的倾听孩子内心世界的充满童趣的天真,,充满奇思妙想的离奇,
观赏荒诞滑稽的闹剧,,置身其中,我也把自己的心声,梦呓,一同倾诉.,我与孩子的距离是如此之近,,我愿在我的掌心中变得饱胀,,无论你的孩子是美是丑,是优秀是平庸,是调皮是乖巧,亦或是聪明或迟钝,他们在这里都是鲜活的生命,都是世上独一无二的奇葩,我会将雨露均摊,我会将阳光普照,我会将枝丫修建,放心吧,今天的播下的种子,必将在我的心中扎下深根,期待明天一瞬间照亮你的眼睛.
全国特级教师丁榕说，师爱不是目的，而是优化生命的过程。是呀，让我们用师爱去呵护每一棵幼苗，让我们用心积累学生成长的点滴，让稚嫩的话语记忆精彩的童年。,口说无凭,,我们不再向过去那样把孩子枯黄的照片保留,把孩子稚嫩的笔迹存档,略去大量空间的堆积,而演变为班级成长主体贴,集学生学习活动生活于大成,,学生,,家长都可以把孩子的信息存留,他不仅记录孩子成长
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