学校督导评估自查报告.docx

可行的学校开展规划、远景目标规划，为学校的持续开展奠定坚实的根底。










学校校内建立规划已逐步实施，一年来，在上级主管部门的支持下与协助下，共投入资金90多万元用于校内建立，其中改建操场5000余平方米，新建浴室110平方米，改建幼儿园310平方米。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。学校又把教学楼、餐厅、宿舍重新布置，努力营造良好的育人气氛。使校内布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素养化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。
〔三〕教育教学
1、德育管理工作
全面落实了小学德育的根本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特殊加强了养成教育的力度，成立了课题探究组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了经历沟通会，教育效果显著。学校通过各种渠道加强法制教育，聘请法制副校长来校讲座，开展了学法懂法活动等，逐步造就了学生正确的世界观、人生观和价值观。
少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作打算并谨慎执行落实。
学校老师做到了酷爱和敬重学生，做到了注意正面教育和因势利导，造就学生的自主、自律、自治精神和实力。学校要求老师每周五开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人










工作，效果良好。针对留守儿童较多的实际状况，我们在老师中开展“五心”活动〔爱心、公心、童心、宽心、诚意〕，开展心理安康教育；实行对留守儿童、“学困生”实现三优先承诺，即：“提问优先、面批优先、谈话优先”； 针对留守儿童、单亲儿童和孤儿较多现象，学生的看病难的问题，学校支配李志强教师24小时接送就医，并为其垫付医药费，解除了家长的后顾之忧；因此，我校在关爱留守儿童中受到了市级表奖。
建立了学校、家庭、社会三结合教育网络，开展了丰富多彩的学生乐于承受的教育活动和社会实践活动。家校联系多样化，活动落实，效果好。
2、教育教学与教研工作
学校严格按新课程打算开齐课程，开足课时。严格按《林西县教育局教学常规管理要求》标准办学行为，学生在校活动总量符合规定，无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参与各类竞赛等现象。谨慎执行《小学生减负十条规定》，减轻学生的课业负担。
学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，既幸免了老师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了标准合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型刚好通报，刚好反应，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课现象。










学校注意造就学生良好的学习习惯，加强了“养成教育”，使学生的各种习惯都有了明显好转。建立了师生互动、学生主动参加的课堂教学秩序；学生爱好深厚，课堂教学效率高。
学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹支配，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。学校建立了听课、评课制度，学校进展推门听课，开展老师课堂教学根本功竞赛活动，
切实提中学青年老师课堂教学水平。我校在上学期组织了语文青年老师课堂教学根本功竞赛活动，本学期组织了数学青年老师课堂教学根本功竞赛活动