爱迪生救妈妈.docx

30、爱迪生救妈妈
目的： 1、会认“迪、检”等11个生字，会写“油、检查”等9个生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。
3、领会爱迪生是聪明得意,有多动脑、多动手、善发现的意识。
30、爱迪生救妈妈
目的： 1、会认“迪、检”等11个生字，会写“油、检查”等9个生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。
3、领会爱迪生是聪明得意,有多动脑、多动手、善发现的意识。
重难点：标1、3。
课前准备：搜集介绍爱迪生生平事迹的资料，理解他小时侯喜欢动脑、动手的特点和他长大后在科学创造上的伟大奉献。
导学过程：
第一课时
一、导入新课：
爱迪生是一位伟大的创造家，你知道我们生活中的哪些东西是他创造的吗？今天，，看看爱迪生是怎么救妈妈的？
二、师范读课文。说一说爱迪生是怎么救妈妈的？
三、初读课文，学习生字.
1、生自读课文，把课文中的生字多读几遍。
2、齐读课文,要求读通顺，字音准确。
3、课文一共有几个自然段。你最喜欢哪段就回家多读一读.
4、同桌合作学习我会认的字并交流自己的识字方法。
A、读出生字，要求字音准确.
B、互相说说是怎么记住生字的.
5、齐读生字，说说这些字的偏旁部首和字型构造。
6、全班交流怎么记住生字的方法.
7、用生字组词，看谁组得多.
8、自读生字，边读边记。
9、车检测生字。
四、齐读课文,要求:字音准确，句子读通顺、流利。
五、我会填.
jí jí
上医院已经来不（ ）了,爸爸很着（ ).
ZuÒ zuÒ
爱迪生长大以后，为电灯的创造( ）了很多工( ）.
六、作业: 1、搜集有关爱迪生生平事迹的资料.
2、正确流利的朗读课文。熟读自己喜欢的部分。
第二课时
一、引入新课：
同学们,今天我们继续学得爱迪生是怎样的人吗？
通过搜集,你知道我们生活中的哪些东西是他创造的吗？
同时介绍爱迪生：
爱迪生是举世知名的美国电学家,他除了在留声机、电灯、 、电报、电影等方面的创造和奉献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造创造，为人类的文明和进步作出了宏大的奉献。爱迪生的文化程度不高，对人类的奉献却这么宏大，这里的“秘诀”是什么呢？他除了有一颗好奇的心，一种亲自实验的本能,就是他具有超乎常人的艰辛工作的无穷精力和果敢精神.
二、讲读课文，理解课文内容。
1、    爱迪生是一位伟大的创造家，他从小就有什么习惯?（爱动脑）我们一起来读读第一段。
正因为他爱动脑筋，所以,他的妈妈有一次得了疾病,他就靠他的聪明救了妈妈.
2、    四人小组自学2—-：
1）、妈妈得了什么病？当时的情况怎样。
2）、爱迪生想出了什么方法?爸爸的看法是什么？医生的看法呢