小学三年级语文《童年的泥巴》教案.doc

小学三年级语文《童年的泥巴》教案.doc小学三年级语文《童年的泥巴》教课设计
小学三年级语文《童年的泥巴》教课设计
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范本三篇
本文是一篇洋溢着欢喜，洋溢着二、读文理解内容
初读课文，认识课文的主要内容。
1、用自己喜爱的方式自由读文。
2、正音。
精读课文，理解课文内容。
1、经过指引学生有感情的朗诵课文，想象画面。
2、怀疑、议论。文中有那两句话几乎是同样的?画、读、想，谈谈你的理
解。
3、让学生在读中体验，在读中感悟。
三、识字写字
1、利用形声字特点，提升识记效率。
2、要点指导易错字“盐”和“烤”的字形。
3、独立达成“自选词语”。四、练习
1、把自己采集的xx与同学沟通。
2、联合课文，睁开想象，达成仿写。泥物摆满了一大片河滩，有的、的、的，有的、的、的。
资料采集：儿歌是大众文学的一个构成部分，是花团锦簇的文苑中很有特点的一束瑰丽之花。它经过民间长远流传，精华可口，和睦押韵，同诗歌同样拥有音乐性，它从孩子们的心理、生活、游戏情味、童话世界意愿，以及少儿语言的感觉出发，口授而成，比起大人唱的山歌、朗诵的诗歌，要开放自由得多。
儿歌的特点：句式自由;构造多变;比兴特多;声韵开朗;情味深沉;境界清爽;语言平白;顺口成章。
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教课目的：
1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2、理解文章的内容，理清文章的条理，培育学生热爱生活，感觉生活的快
乐。
3、联合课文内容，睁开合理想像，训练学生说写能力。
教课要点：
有感情地朗诵课文
教课难点：
1、理解“这风同样的日子”的含义
2、发挥想像，模拟文中有关内容进行练说
教课流程：
一、讲话激趣，引入新课
同学们，你们在夏季最喜爱玩什么?(雨天玩水、滑旱冰、骑车、放风筝....)
而在农村孩子的童年记忆里，泥巴是他们的爱惜。今日，我们来学习一篇回想童年的课文。板书课题，师生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、让学生自由朗诵课文，要求读准字音，读通读顺句子。2、检查识字
3、找学生“开火车”读文，检查学生的朗诵状况，并加以指导，帮助其纠
正。
4、再读课文，理清条理，弄清：课文讲了什么内容?议论沟通后，板书：
涅泥人，泥物孩子们备下野餐课文主要讲了孩子们捏泥人，泥物活龙活现，饿了累了备下野餐，快乐非常。
三、品读课文，理解感悟。
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