有意义的生日作文.docx

2、实力目标：
〔1〕收集有关亲人的资料，制作生日卡片,日记,以卡片,日记的形式记录亲人的相关资
料„„造就阅读、写作、探讨、表达实力。
〔2〕
融入自己的情感运用不同的表现方法制作出精致的卡片和生日礼物.
3、情感、看法、价值观目标：使学生懂得尊老爱老是中华民族的传统美德,我们理应从小树立关爱亲人,回报亲人的好习惯。
二、活动设计与实施：
第一阶段：放大镜——调查
1、布置回家调查亲人的生日和相关资料。
2、鼓舞学生亲自找出亲人的爱好和特长。
这最好的方法就是经常和要调查的亲人交往,亲身了解他们的特性爱好。这些决非从书本和网络上可以学到的。
3、每人填写《生日》卡片，将调查到到的,如名字﹑年龄﹑生日﹑特长﹑生活录在表上以备课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。
与本人的
关系 姓名 生日 年龄 爱好










其次阶段：得意的亲人——沟通和思索
1、 每组发一张大纸，学生将自己调查到的资料秒填写在大纸上.
2、 全班展示，。
3、分组探讨《生日》，找出哪些家庭成员的爱好或特长相近,进展归类.
4、老师收集学生不懂的问题加以整理后呈现，分组自由选择有关生日的问题，查询资料，相互沟通﹑探讨，自主解决问题。
探讨：
1生日是什么意思？
2为什么要过生日？
3生日是何时由来的？
4为什么要给亲人过生日？
5怎样给亲人过生日？
6你是怎样理解尊老敬老的？
7假如我们从不记得父母的生日对他们会有什么影响？
8你能采纳哪些方式关爱亲人？
……(学生提出的问题)
指导探究答案的方法，可以登陆网站\查找书籍；搜集报纸信息、问问家长等方法。










第三阶段：才智小博士——沟通问题与方法
1、各小组代表向全班汇报自己小组探究的问题、答案和探究方法。〔协作实物投影仪、剪辑的资料报导及建议书的不同的形式〕
2、进展“我爱你”的生日卡片设计嬉戏，并评出优胜小队。
每个小组要选择几种卡片作为本组的形象代表，并通过设计开展学生的求异思维。通过这个嬉戏，鼓励学生为求成功，团结合作，主动求知的学习看法。
3、建议并鼓舞学生以小组为单位发挥自己的优势和特长共同制作卡片，建立卡片小档案，绘制卡片，并运用教室内张贴等直观形式全班介绍﹑沟通﹑共享﹑学习。
第四阶段：漂亮的生日卡片——沟通和表现
教学打算：各种各样的生日卡片
1、制作卡片嬉戏〔老师事可先出示自己做的一张卡片〕学生在可以效仿制作，也可以按自己的想法制作。让孩子们感受新颖﹑好玩﹑发觉﹑探究的欢乐！
2、只好后，限时进展沟通，在整体视察认知的根底上，可针对自己最感爱好的一局部做深化视察探究。
3、你制作的卡片,填写的日记哪一局部最好玩、你最喜爱？
4、鼓舞并指导学生运用画笔呈现各种生日卡片的漂亮。