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做一个虔诚的行者
——感于远程研修中
德阳五中 卢晓丽
十天的研修，已过多半。每做一个虔诚的行者
——感于远程研修中
德阳五中 卢晓丽
十天的研修，已过多半。每天分享着同行们的执着与热烈，体味着专家的思想和智慧，不知不觉中已是感动满怀，喟叹盈胸，敬佩之情油然而生。夜虽深，身已倦，但情难却，意难消，人难眠。
是啊，研修是一个舞台——嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。研修是一种绽放——毕竟西湖六月中，风光不与四时同。但，研修更是一种征途——雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！更孕育一种智慧——欲穷千里目，更上一层楼。
研修给了我们太多的感受，太多的感慨，太多的收获，更给了我们无限的启迪。愿我们在研修的引领下做一个执着而睿智的行者——
一、做一个快乐的耕耘者
教师这个职业“特别不特殊、高尚不高贵、实在不实惠”，是清贫的工作，是甘苦的事业。但教师，是一个崇高而神圣的名字！它拥有的是执着不变的忠诚，更需要千千万万的教师默默的耕耘。唯有耕耘方能翻开沃土，培育种子；唯有耕耘方能浇灌幼苗，催开花蕾；唯有耕耘方能绽放花朵，传播芬芳。也只有这样才能体会出甘苦之后的快乐。
二、做一个执着的学习者
有人说，研修是教育生命的一个起点。但我要说学习的人生没有终点。研修只是一个灯塔，是一个小小的火种，希望能形成燎原之势。能让学习内化为每一位教师的一种主动行为，这才是远程培训的真正价值和意义所在。“工欲善其事,必先利其器。”一个人要想成为优秀的教师在搞好暑期研修的同时，加强过程充电，注重终身学习。学习教育之法，教学之智，交往之道。这样，才能在三尺讲台上，站得稳，立得正，行得远，成为学生喜欢的老师。
三、做一个智慧的反思者
袁采曾说：“贤者能自反，则无往不善。”“经验+反思=成长”，这个公式表明了一个教师在发展过程中所经历的成长历程。教师进行教学反思是现今创新和有效教学的趋势。教学反思，人人可为之，人人均在为之，只不过许多教师审视、思考多，记录、整理少，这样就不能发挥教学反思应有的作用，实在是我们教学活动中的一大憾事