《小熊过桥》赵志英-介休市第一幼儿园.doc

介休市第一幼儿园
赵志英
音乐教育活动：《小熊过桥》
目的：1让幼儿感受歌曲的欢快、活泼，能通过角色来演绎歌曲。
介休市第一幼儿园
赵志英
音乐教育活动：《小熊过桥》
目的：1让幼儿感受歌曲的欢快、活泼，能通过角色来演绎歌曲。
2让幼儿通过齐唱、单唱、连唱等形势感受歌曲的优美。
过程：1故事导入
我先给幼儿讲述了“小熊过桥”的故事。（让幼儿对音乐活动产生兴趣,能更好的进入活动状态）
2欣赏歌曲
（1)让幼儿边看图谱边讲述故事,然后说出歌词，进一步加深幼儿对歌词的理解。
（2)学唱歌曲：
A老师先范唱歌曲，从而激发幼儿想学唱的欲望,接下来,让幼儿分角色演唱，让幼儿感受角色演唱的喜悦.
B通过不同形式的演唱既让幼儿熟悉了歌曲，又让幼儿体验了演唱歌曲的快乐,增加了师幼互动。
3角色表演故事
（1）分别请几组幼儿分角色表演故事，加深幼儿之间的关爱之情。
(2）通过角色表演故事，能让幼儿从中体量妈妈对自己的爱。
（3）对表演的幼儿及于褒扬，对没表演的幼儿给予鼓励。
4延伸活动
让幼儿回到家中把所学的歌曲及歌曲故事通过不同方式展现给家长，使幼儿更进一步稳固所学的内容。
活动反思:
整个活动中，多数幼儿表现活泼、积极参和，个别幼儿不愿积极参和，这也许和幼儿存在个体差异有一定的关系吧。此活动通过故事导入，激发了幼儿兴趣，通过听故事、说歌词、看表演等多种形式，使幼儿对《小熊过桥》这首歌曲有了更深的认识，使幼儿有了学习的欲望，从而自然而然的并且富有个性的表达出来。在整个过程中,我将主导权交给幼儿，让幼儿通过故事、图谱、角色表演灵敏地掌握了歌曲的要素，而不是一味的死记硬学。在和幼儿互动的过程中，我以鼓励、赞许、褒扬的目光面对幼儿，激发幼儿大胆表现,让幼儿在宽松自然的环境中增强了自信,激发了兴趣，从而进步了学习主动性。