第一学期五年级班主任工作总结.doc

第一学期五年级班主任工作总结第一学期五年级班主任工作总结第一篇: 201X-201X 第一学期五年级班主任工作总结 201X-201X 第一学期五年级班主任工作总结教学工作不仅在于教师的教,更在于教师的管, 因此, 班主任工作在学校的日常教育教学工作中就显得特别重要。也就是说, 学生在学校学习知识是次要的, 重要的是让他们在教师的管理中, 学会进行自我管理。本期的班主任工作, 我的侧重点就是学生的自我管理能力的养成。特别是五年级的学生年纪尚小, 知识经验少,缺乏自我教育能力,需要班主任对他们进行有目的训练和培养。自我管理就是行为的自我约束,在“规矩”中去成就“方圆”开学初,我组织学生学习了《小学生守则》和《小学生行为规范》,又结合学校的《流动红旗评比条例》进行学习, 使学生认识到规章制度是整个社会的需要, 他是我们学习与工作的保障, 遵守规章制度的过程是自我约束, 自我规范的过程。让学生在学习中认识自己, 找出不足, 为自我管理打下基础。相信每一个学生, 调动学生管理的积极性相信学生的心灵是为着接受一切美好的东西而敞开的, 只有这样, 班主任才会尊重每一个学生的自尊心。再说班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级, 光靠班主任、科任教师几个人的力量, 是无法取得较好的管理效果的。班主任要引导全班的每一位同学, 发扬主人翁精神, 个个都成为班集体管理工作的积极参与者, 班集体访可能成为健康的有机体。本学期, 我充分发挥了班干部和课代表的作用,有力的促进了各科的教学工作,锻 1 炼了一些同学的管理能力。“自己能干的事自己干”严格要求每一个学生工作中我抓住各种教育机会, 如晨会、班会、班队活动等, 用各种形式向学生宣传“自己能干的事自己干”, 让学生从认识上加深对独立性的理解。通过家长会, 把我的加强学生自我管理能力的意见和要求与家长深入细致地沟通, 使学生获得更多的培养独立性的机会, 也保证了学校、家庭、社会影响的一致性。通过开展这一系列的活动, 充分挖掘和发挥学生自我约束、控制、管理、教育的内在潜能, 让学生在管中学,学中管,管中悟,不断提高自我管理的能力。第二篇: 201X 年度第一学期五年级班主任工作总结一、对学生进行思想品德教育及自我教育学生思想品德的教育关系着班级的班风、学风及学生发展的方方面面, 所以我把它定为班级工作的重点。充分利用晨间谈话, 班队课的时间及突发事件对学生进行教育。但每次晨间谈话都是我在讲, 学生只是听众, 为了让学生也有说话权, 我特地留出三分钟时间让学生也来谈一谈。按照学号每天一位同学, 并给每位同学打分。说话的内容可以是你通过观察发现的问题、你对同学的看法、讲一个有教育意义的故事或给大家上一节三分钟的课。我发现很多同学为此而精心准备, 更有同学们比听我上课还投入,同时我也发现了一些我平常所没注意到的。二、班级管理民主化,细致化有句话说得很好“抓在细微处,落在实效处”。这学期, 我有目的地让更多的学生参与到班级管理中来, 创设各种表现机会, 充分调动全班同学的积极性, 形成民主管理气氛, 使学生的自我表现心理得到满足, 民主意识得到加强, 管理能力得到增强。比如说我班每个组长, 班干部手中都有一本记事本, 每个同学都要清楚地写上自己的工作职责, 工作分配情况, 工作过程中所发生的一些事情, 以