对现行教材中一幅图的小议
张国栋（高一生物组）
《高中生物（人教版）》（旧课程版）全一册P63页和《生物学－现代生物技术专题（中图版）》（新课程版）P68页有同样一幅插图如下：
对现行教材中一幅图的小议
张国栋（高一生物组）
《高中生物（人教版）》（旧课程版）全一册P63页和《生物学－现代生物技术专题（中图版）》（新课程版）P68页有同样一幅插图如下：
人教版对该图的描述为：1982年，美国科学家将人的生长激素基因和牛的生长激素基因分别注射到小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”。
中图版对该图的描述为：20世纪80年代，科学家们首次将大鼠的生长激素基因导入小鼠的受精卵中，再将受精卵移植到代孕母鼠体内发育，结果得到了七只带有大鼠生长激素基因的转基因小鼠。这些小鼠由于表达出了大鼠的生长激素，因而生长较快，成年鼠的体重是正常小鼠的两倍，被称之为“超级小鼠”。
无独有偶，笔者手里恰好有一本20世纪70年代美国的原版生物学教材，该教材P404页同样也有一幅图：
该图的文字说明是：The smaller rat has its pituitary gland removed. It weighs one fourth as much as its littermate.(较小的小鼠已经被切除了垂体，它的体重只是它的小伙伴的四分之一)
很明显，三本书引用的是同一幅图，但文字说明却大相径庭，孰是孰非很值得讨论。
对于现行两本教材中叙述的事件的真实性我们在这里暂不进行讨论，但是有一点可以肯定的是：这幅图并不是20世纪8
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