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2021 年教师公开课后的心得与 2021 年教师公开
课心得体会
2021 年教师公开课后的心得
最近经历了生平难得的第一次公开课， 从被通知到公开讲授仅有五天准备时间，这其中也颇有一番苦与乐。
接到主任通全班齐背，在背书声中结束了本节课。
公开课之后，教研活动时主要就我的这节公开课进行了一个评课，语文组的前辈们给的评价都很高，多的是基本功扎实、教学环节设置合理、青年教师有活力等一系列好评，尤其是“近乎于 ___”这一句让我受宠若惊， 更加意识到以后的责任重大， 教书育人之路也漫漫也修远，我也更应上下而求索。脚踏实地，做好一名教师的本职工作，备好课、上好课，自己有所教才能让学生有所学。
千言万语汇成一句，唯有：立足本职，做好当下！
2021 年教师公开课心得体会
期待已久的第一次听评课终于告一段落。 周五的第四节课， 驻县
教师汪老师和 ___师范大学特聘名师于 ___师莅临 ___二中，到七年级
___班来听评我的历史课，同来的还有我的两位岗友郑 ___和樊 ___。
面对这次听评课，我感觉有点紧张，还带着点激动。感觉紧张是因为
这是我顶岗以来第一次被听课。 我以前在师大的时候也录过微课， 但
是情况不一样， 以前坐在台下的是自己同学， 现在坐在台下的是自己
的学生和老师， 所以还是稍微有些不适应。 不过还好第三节课已经在___班讲过一次，所以有点底气。而激动是因为上次特聘教师巡回听课，我错过了学习的机会， 所以我要好好珍惜这次机会，从中获取经验以促进自己的进步。 评课过后，我总结了两位老师和岗友的意见或建议，将其归为以下四方面。
学生学情分析
教学一定要根据学生学情来制定和计划教学方法或教学内容， 一定要 ___学生的主体地位。我在这一点的不足表现在：课件中材料的
引用超出学生的认知和理解范围。 除了篇幅较长， 还大部分引用文言文。学生刚上初一，也刚接触文言文不久，对于文言文的理解与掌控还没有到达一个熟练的程度， 所以对我课件中出示的文言文理解起来比较困难。这会影响学生的思维能力与接受程度， 进而影响学习的兴趣，影响教学进度。所以在课件的准备时，我要根据学生的学情精挑细选，认真分析学生现阶段的思维能力与知识基础， 分析学生的学习风格，尊重学生的主体地位。
教学方法
教学方法也要根据学生的学情选择。我在这一点上的不足表现在：没有将讨论法落到实处。虽然设计了“合作探究”这一环节，但
是当时学生们似乎因为有陌生老师听课， 所以表现得较拘束， 不敢放开了讨论。我提醒了学生两遍可以讨论， 但是他们似乎“不为所动”，后来我也放弃了这一环节， 这是我的失误。 我当时应该再鼓励鼓励他们，给他们以引导，这样他们就能正常进行讨论了，这是我 ___有误，需要改进。
时间把控和教学内容
教学设计一定要合理安排好并把控好每个环节的时间。 我在这一点上的不足表现在： 教学内容头重脚轻， 把大部分时间用在了第一篇章“安史之乱”上， 导致后来的两个篇章进行得有点急。 这是因为我当时记错了时间， 没有把控好。 还有就是我在第一篇章的授课内容过多，说多了一些不必要的内容，反而忽略了