简析高中生物的学习方法.doc

简析高中生物的学习方法
【摘 要】高中生物作为一门理论性和实践性、抽象性较强的学科,教会学生学习至关重要。学习方法的教授是课堂教学的重点,包括自主学习、探究学习、合作学习三种。
【关键词】高中生物 学习方法 探简析高中生物的学习方法
【摘 要】高中生物作为一门理论性和实践性、抽象性较强的学科,教会学生学习至关重要。学习方法的教授是课堂教学的重点,包括自主学习、探究学习、合作学习三种。
【关键词】高中生物 学习方法 探究
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:.1672-
高中生物的学习与初中生物存在较大不同,很多学生进入高中之后,因为无法适应高中生物的学习方式和思维方式,而落下较多环节,最后导致差之毫厘,谬以千里。所以,高中生物教师应该在高一阶段就对学生进行学习方法的教学,启发学生掌握独立主动的学习方法,学会自主预习、巩固、提高。同时,在教与学的环节中,引导学生掌握多样的学习方法,适应不同类型知识点的掌握,从而提高其主体性,能够顺利适应高中生物学科学习方式,灵活应对新的情况。
一、自主学习
自主学习主要是以学生的独立学习为核心,充分调动他们学习的积极性和主动性,令其学会依靠自身,快速掌握新的知识点,在课后也会独立进行知识点的复习、做题训练提高等。自主学习是高中生物学习的基础方法,也是最重要的方法。高中生物知识点比较多,内容驳杂,任何一个知识点都需要学生去独立自主消化理解,建构属于自己的理解体系和知识逻辑,最后才能牢固的掌握知识点。
(一)学会预习
教师应严格要求学生对新知识进行预习,这是自主学习的第一步。预习过程中产生的问题,会在学生脑海中留下深刻的印象,如果没有预习,在课堂上学习的过程中,不仅效率低,学生也很难顺利跟上节奏,学习的针对性和目的性也会下降,自然学习效果也大打折扣。学会预习,并不是学生完全自主摸索学习方法,更多的是需要教师引导和规范学生,养成良好的习惯和方法之后,学生的预习就成为日常行为,并且保证高效率和高质量。例如,第一次预习最好有教师的带领,结合学生的基础,告诉学生应该做预忆容易的知识点,画出难点和重点,并且引导学生学会提出疑问,理清知识之间的关系。比如在预习遗传规律这一节的时候,作为高中生物的重难点,里面包括较多的计算定律、公式,包含的信息很多且复杂。教师可以先让学生逐一掌握名词概念,了解每一个专业词汇的含义,区分清楚不同概念的差异性和相互之间的联系,比如等位基因和非等位基因,隐性基因和显性基因之间有什么内在联系,这是掌握后续基因分离与自由重组的基础。在教师的指导下,学生逐步学会如何自主预习,尽可能提高预习的效果,实现最优化。
(二)课上自主思考与课后独立巩固
自主学习方法的除了课前自主预习,还包括课堂上的自主思考和课后的独立巩固。课堂是生物教学的主阵地,也是学生发现问题、解决问题、建立完整知识体系的地方。在这个教学环节中调动学生的自主性,激发独立学习需求,提高主体能力,是教师的重要教学任务,也是学生的学习方法与过程目标中极为重要的一条。课堂自主思考主要表现在,教师在教学中要善于留白,留白就是不要采取