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[高中地理知识点总结]高中地理的学习规律.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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[高中地理知识点总结]高中地理的学习规律










中学地理的学习规律
地理事物和现象是纷纭困难的,但它的发生、演化和分布是有必须规律的。组成地理环境的诸要素之间是相互联系,互为因果,反映了客观世界的内在联系。只要驾驭了这些规律,那么对于地理学问的学习稳固、深化及其应用,就会收到事半功倍的效果,学生学起来也就简单得多了,下面就其所探讨的规律性谈一下自己的相识。
  一、地理形成的因果规律。在地理课中我们通过阅读视察就会发觉,地理事物的形成规律、因果依属关系平凡存在。我们要擅长启迪学生通过由因导果、由果索因的方法,详细总结它们的因果规律。例如自然资源,其矿产资源的分布具有地质的规律性,它的形成受地矿规律的制约。由于成矿是在地质时期中的岩浆活动或地表物质的分异过程中进展的,因而矿产资源的形成和分布与岩浆活动或与地理环境的特点有关:有色金属总是分布在岩浆岩地区,煤和石油总是分布在沉积岩地区。农业资源分布也具有地理的规律性,它的形成受地表水热条件的影响,受自然界水平分异规律的支配,在不同的地带又表现出不同的特征。擅长分析地理成因、因果规律,就能稳固分布学问、幸免死记硬背,驾驭学问时就会得心应手。例如降水的形成,在大气中,饱和水汽、动力和凝聚核是兴云致雨的必备条件。因此,降水形成的一般规律是:上升气流或由低纬度流向高纬度的气流,气温由高变低,水汽易于凝聚,降水时机较多;下沉气流或由高纬度流向低纬度的气流,气温由低变高,水汽不易凝聚,降水时机较少。不难理解,在赤道低气压带和副极地低气压带,终年以上升气旋为主,形成赤道多雨带和温带多雨带;副热带高气压带和极地少雨带,终年以下沉气流为主,那么形成副热带少雨带和极地少雨带;西风带来充足降水,信风那么往往使天气晴燥;暖温气流在山地的迎风坡降水较多,背风坡降水稀有;气旋过境时出现阴雨天气,反气旋过境时天气晴朗等。这些规律的形成为我们供应了一个势必的识记条件。
二、地理分布的规律。地理教学的主要一条是探究地表必须空间位置上地理事物的分布规律,在地理教材中,分布的学问诸如段区和自然区的分布、人口和民族的人口的分布、地形和矿产的分布、气候和河湖的分布、土壤和植被的分布、交通和城市的分布、工业和农业的分布,都各自显示出地理的规律性或地质的规律性,是地理特征的详细内容和依据,老师和学生必须要充分运用好地图,这是驾驭地理分布规律和识记学问的最好

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  • 时间2022-03-28
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