二年级《玲玲的画》教学设计.doc

二年级《玲玲的画》教学设计
　学习目标
　　,会写９个字。
　、流利,有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子
　　，坏事也能变成好事的道理.
教学流程
　第一课时二年级《玲玲的画》教学设计
　学习目标
　　,会写９个字。
　、流利,有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子
　　，坏事也能变成好事的道理.
教学流程
　第一课时
　　一、导入
　　生活中有些事真是有意思！一块弄脏画面的墨渍,眨眼间能变成可爱的小狗;蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；拔苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的人!丑小鸭经受那么多的磨难，为什么对美好事物的追求没有放弃？那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？今天我们就一起来看第一个故事玲玲的画
　　二、识字
　1。识字指导.
　　(1)出示课题，认读玲字，注意是后鼻音。
　　(2）学生在自由读课文中圈出生字,画出生字所带的词语,借助拼音读准字音,自主想办法认记生字。
　（3）同桌互相交流认记生字的方法。如详可以放在端详这一词语中，通过模拟端详(认真仔细看）的动作来感悟。奖、叭、催、脏等,可以运用生活经验,在组词和说话中认记。玲、详、叭、脏、幅等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。
　　(４）检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字找朋友的游戏中完成。
三、写字指导。
(1),不是今。糟字右边的曹字学生没写过，是难点，建议作细致的指导，特别是笔顺，应该引导学生认真书空、反复临写.
　 （2）写美观。借助两个带木字旁的字（楼、梯)的书写指导,可以复习巩固木字旁的书写方法。楼字右半部，女的横画要长。可引导学生观察发现：同样是米，在糟字中捺变成了点，在楼字中捺却没变。同样是月,在脑字中瘦而长，在筋字中要写得瘦而短,在肯字中又把撇变成了竖。反犬旁的第二笔不容易写好，指导写狗字时要注意示范.
　 第二课时
　 一、导入：
１。出示小女孩的画像，猜猜她是谁？
２、她是怎