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职业生涯规划.ppt


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大学生职业生涯规划
(一)职业的概念 职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定,有经济收入,专门类别的社会活动。是对人的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映。也是一个人的权利、义务、权力、职责以及一个人的社会地家里接二连三地发生一些事;生活越来越捉襟见肘……这一切都让我不知该如何是好。渐渐的,不再喜欢去自习,不再喜欢去钻研,生活没了方向感。好多时候,自己一个人坐在操场上静静的哭,对未来的一望无际充满了担忧与焦虑。有时想到父母在家乡辛辛苦苦的面朝黄土背朝天,而自己却这般时,好想放弃。
二、自我分析
 
成长的背景
 
我出生在河南的一个偏僻的农村里,爸爸曾经是一名村干部。可官场自古以来就容不下那些清正廉明的人,正直善良的爸爸也没能逃脱被人暗算的命运,终于被安上了贪污的罪名,搁置开除党籍。那段时间是家里最难过的日子,也让我过早地看清了社会的阴暗的一面,我开始比别的孩子更用心的学习。爸爸下岗以后,家里的生活更是难熬。为了维持生计,爸爸在建筑工地上干又苦又累的活,妈妈一个人在家里种地。而我却帮不上父母的忙,只有以优异的成绩来回报爸妈。苦点累点不算什么,最受不了的就是别人因为家里的贫穷而偷来的异样眼光和带着讽刺性的嘲笑。每当此时,父母便对我说,孩子,好好读书,为父母争气。我明白了身上的重担与责任。
自身的优点与长处
 
(1)为人正直善良,不趋炎附势。对于那些所谓的优势的人自己从不巴结讨好;对于那些比自己能力低的也不嘲笑,而是在他们需要帮助的时候给与其帮助,却又不把自己摆在施恩者的位置上。
(2)做事踏实,能吃苦耐劳。自小的经历磨砺了我吃苦耐劳的品质,也让我一旦开始了某件事,就能够踏踏实实的把这件事做完做好。这一点是别人对我的评价,也是我自己的认识。
(3)有恒心,有毅力。一旦自己认定了,就会不固一切的把它做好。要么不做,要做就做到最后,做到最好一直以来作为座右铭刻在心中。
(4)做事细心,有耐心。
 
自身的缺点与短处
 
(1)与人沟通的能力不够。不爱说话,看起来有点冷血是同学给我的评价;少言寡语,静得让人感觉不到存在是老师给我的评价。
(2)有时不够果断,太过优柔。
(3)比较忧郁,经常会因为一些难过的事自己一个人偷偷哭泣。
专业就业方向及前景分析
 
制药工程专业毕业后可到制药工程(或医药生物技术)领域相关的生产企业等企、事业单位从事药品生产、管理、营销、检验监督和研发等工作。也适于报考生物技术、药学及相关专业的研究生。在校期间可考取药品检验员、营养师等资格证书。具体从事工作:毕业后可从事一切与药物有关的工作:例如、研发人员——在药厂、大学、研究所的研究部门,
从事药物研发工作;生产、技术人员----在药厂,
从事药品生产技术工作,质检化验人员—在药厂、食品厂、药检所,
从事食品药品质检化验工作;管理人员----在药厂,
从事药物的生产技术管理等工作;营销人员-在药厂、医药营销公司,
从事药品营销、内勤等工作;药剂师——在医院药剂科,从事制剂、质检、临床药学等工作;在药店、医药营销公司,
从事药品使用指导咨询等工作;药检人员——在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准;公司职员——在医药贸易公司或制药企业从事药品流通及国内外贸易。
药品监督人员——公务员,在国家、省、市、县药品监督局,从事食品药品质量监督等工作;考研-----报考生命科学、生物技术、药学及相关专业的研究生。
就我自身而言,父亲的遭遇让我对官场充满深深的厌恶与恐惧,所以,考公务员这条路并不适合我。而自己不善与人交际,所以,也不可能去做推销员。在未来几年中,高校仍会扩展、扩招,而且民办高校的群体也迅速壮大。作为一个女生的我选择了做大学老师这一职业目标。自己做事严谨细心,且富有爱心,这与老师所必须具有的治学严谨且对待学生要有亲合力的素质不谋而合。同时教师所担的风险不大,且稳定有固定的假期,收入也不错。这样,我既可以让父母放心,也可以让他们安度完年,也有了足够的时间去陪伴他们。
同时,我也很喜欢做一名药物研发人员。这一职业需要熟悉最新药报批要求和药品相关的法律法规,了解国内外新产品开发动向及状况,善于查阅英文医学文献资料的人,同时有严谨细致的工作作风和良好的职业道德、敬业精神。而我恰恰具有这方面的素质。
未来三学年的行动计划:
眼下自己的大一生活即将结束,一年的时间仿佛在一瞬间就溜走了。大学还有三年,三年说长也不算长,说短也不算短。为了不让这宝贵的三年留下遗憾,我制定了如下的目标。
职业选择分析:
 
● 大一下学期期末:虽然再有一周就要考试了,但鉴于自己平时的成绩还算得上出色,所以还是想好好复习冲刺,以期以优异成绩通过期末考试,争取拿奖学金。
● 大二上学期:这学期的任务会更加繁重。一方面,将开始药学的学习,真正的踏上对药

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  • 上传人Seiryu
  • 文件大小1.51 MB
  • 时间2022-03-29