人教版课文《出师表》教学设计.doc

人教版课文《出师表》教学设计
【教学目标】
1、知识与能力：
　准确把握课文内容；学会在议论中兼用叙事抒情的写作能力。
　　2、过程与方法：
　 自己、合作、探究的学习方式。
３、情感、态度与价值观：
学习诸人教版课文《出师表》教学设计
【教学目标】
1、知识与能力：
　准确把握课文内容；学会在议论中兼用叙事抒情的写作能力。
　　2、过程与方法：
　 自己、合作、探究的学习方式。
３、情感、态度与价值观：
学习诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
　【教学重点】
　 “亲贤臣,远小人”等建议。
　【教学难点】
　　作者情感的把握。
　　【课前准备】
学生:熟读课文,查阅有关作者及作品的资料。
教师：查阅有关作者及作品的资料如:电视剧《三国演义》〕.
　图片颉取，《上下五千年》中与这段历史相关的题材。
　【教学方式】
　　阅读,讨论,多媒体辅助教学.
　　【课时安排】
　 两课时。
【教学设计】
　　第一课时
　一、导入
　　三国时期，曾有一个人用自己的聪明才智演绎了一个个令人惊叹的故事如：《舌战群儒》《草船借箭》《三气周渝》《空城计》《七擒孟获》等，你知道他是谁吗？(诸葛亮）他曾在公元2２7年率师北上伐魏前写下了一篇诵千古的美文，陆游曾称赞它道：“出师一表真名世，千载谁士是伯中间？”今天我们就来学习这篇文章，去领略诸葛武侯对刘氏父子的赤胆忠心.
　 二、检查预习
关于诸葛亮你了解多少？简单介绍一下诸葛亮。（课前布置学生搜集，课堂交流）
给下列加点字注音:
　　殂（）以塞（）忠谏（）以遗(）陛下阙（)漏猥(）陟()罚臧否(）驽（）彰（）夙（)咎（）诹(）
三、诵读课文
１、教师范读（或放朗读录音）
　　要求学生边听边注意连音和句读，把握感情基调,体会语感。
　 ２、学生自由练习朗读。
　 要求把握人物对话的语气，表情，注意节奏.
四、疏通文意
　 教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意,采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来。再提出来,全班一起讨论解决，必要时，教师精讲点拨。
（教师要提示学生运用以前学过的加字法，换字法疏通文意.)
　１、重点词语：
　　崩殂恢弘良实简拔布衣卑鄙猥驱驰不毛驽钝攘除
　　咨诹雅言陟罚臧否作奸犯科志虑忠纯祚补阙漏性行淑均
　　优劣得所贞艮死节之臣夙夜忧叹斟酌损益
　 2、整体感知：
　文中哪些语句能体现作者的建议和主张？
　 (参考答案:集中体现在第一、二节的最后一句,第五、七节）
　　3、用自己的语言复述课文内容。
　（要求复述进需将当时的形势及作者的主张包括其中。）
　 五、小结
学到及感悟到了什么?
　　六、拓展练习
　 搜集诸葛亮小故事，并讲给同学听.
　 第二课时
　一、复习导入
由学生复述课文,提炼内容要点。
　 二、整体感知
　自由朗读课文，初步把握作者情感.
三、自主合作探究
　 教师导学：
　　1、以小组的形式采用自主、合作、探究的学习方式,由学生质疑、讨论、解疑。教